أثر تطوير مقرر الفيزياء في ضوء بعض مستحدثات تكنولوجيا المعلومات والاتصال على تنمية المفاهيم الفيزيائية والتفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | السيد، عبير خيري رفعت. |
| Second author |
هندي، محمد حماد. مشرف رسالة
سلام، صفية محمد أحمد. مشرف رسالة الوسيمي، عماد عبد المجيد. عضو لجنة المناقشة يونس، جمال الدين توفيق. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The effect of developing the physics course in the light of ICT modern resources on developing physics concepts, visual thinking, and epistemological beliefs of secondary school students [Thesis / Dissertation] |
| Pages | 433 ص. |
| Dissertation Note |
دكتوراه. مناهج وطرق تدريس العلوم. جامعة بني سويف. كلية التربية. 2019. مصر. بني سويف. . dean@edu.bsu.edu.eg. http://www.edu.bsu.edu.eg/ |
| Descriptors | التطوير التربوي - المقررات الدراسية - الفيزياء - تكنولوجيا المعلومات - تنمية المهارات - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - مهارات التفكير - الادراك البصري - العمليات المعرفية - طلاب المدارس الثانوية - البنات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث التعرّف على أثر تطوير مقرّر الفيزياء في ضوء بعض مستحدثات تكنولوجيا المعلومات والاتصال (ICT) على تنمية المفاهيم الفيزيائية والتفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية. وفي سبيل التحقق من ذلك الهدف، تم وضع أربعة فروض رئيسة للبحث، يتعلق أحدها بأثر تطوير مقرّر الفيزياء في ضوء بعض مستحدثات (ICT) أدى إلى تنمية المفاهيم الفيزيائية المتضمنة في وحدتي (الحركة الخطية- الحركة الدائرية) للصف الأول الثانوي؛ والثاني، بتنمية التفكير البصري؛ والثالث، وبتنمية المعتقدات المعرفية؛ والرابع، بتقصي العلاقة الارتباطية بين المفاهيم الفيزيائية والتفكير البصري والمعتقدات المعرفية. وتم إعداد مدوّنة لوحدتي (الحركة الخطية- الحركة الدائرية) في ضوء استخدام مستحدثات ICT، كما تم إعداد أدوات القياس، وتمثلت في: اختبار المفاهيم الفيزيائية، ومقياس التفكير البصري، ومقياس المعتقدات المعرفية. كما استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي وشبه التجريبي- نظام المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) عند تنفيذ تجربة البحث. وتم اختيار مجموعتي البحث من بين طالبات الصف الأول الثانوي بإدارة "مغاغة"- بمحافظة المنيا، وذلك من 64 طالبة، مناصفة بين المجموعتين. وبتحليل البيانات وتفسيرها تم التوصل إلى أنّ تطوير مقرر الفيزياء في ضوء مستحدثات (ICT) أدى إلى تنمية المفاهيم الفيزيائية المتضمنة بوحدتي (الحركة الخطية- الحركة الدائرية) للصف الأول الثانوي؛ وتنمية التفكير البصري؛ وتنمية المعتقدات المعرفية، فيما عدا بعد "بنية المعرفة". واتضح وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا موجبة بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لمتغيرات البحث. ويتفق البحث بنتائجه مع العديد من نتائج الدراسات السابقة فيما يتعلق بأثر استخدام (ICT) في تدريس الفيزياء. وعلى ضوء تلك النتائج، تم تقديم العديد من التوصيات والدراسات المقترحة حول استخدام (ICT) في تدريس الفيزياء؛ لتنمية جوانب تربوية أخرى لدى طلاب المراحل الدراسية المختلفة. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السيد، عبير خيري رفعت. (2019). أثر تطوير مقرر الفيزياء في ضوء بعض مستحدثات تكنولوجيا المعلومات والاتصال على تنمية المفاهيم الفيزيائية والتفكير البصري والمعتقدات المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية (دكتوراه). جامعة بني سويف كلية التربية، مصر. Retrieved from search.shamaa.org |