مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بتقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ماقبل المدرسة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | سعودي، مروة محمد السيد علي. دكتوراه، علم نفس تعليمي، كلية البنات، جامعة عين شمس |
| Second author |
منسي، محمود عبد الحليم. علم النفس التعليمي، كلية التربية، جامعة الإسكندرية.
يوسف، ماجي وليم. علم النفس، كلية البنات، جامعة عين شمس. |
| Varying form of title |
Metacognitive skills and their relationship to self-esteem in pre-school hearing-impaired children [Article] |
| Pages | ص ص. 270-294 |
| Host Item Entry |
مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 20، ج. 15، 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | مهارات التفكير - العمليات المعرفية - تقييم الذات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - اطفال ما قبل المدرسة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
استهدف البحث فحص علاقة مهارات ماوراء المعرفة بتقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ماقبل المدرسة، تم اشتقاق عينة البحث الحالي من بين الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ماقبل المدرسة والبالغ عد أطفالها (109) طفلا من (4) روضات بإدارة بيلا التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة كفرالشيخ. واستخدم البحث المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن Colored Progressive Matrices (CPM)، ومقياس ماوراء المعرفة، ومقياس تقدير الذات من خلال تقدير المعلمة وكشفت النتائج عن وجود ارتباط موجب قوي بين مهارات ماوراء المعرفة ومهاراتها (الوعي-التخطيط-المراقبة- التقويم) والدرجة الكلية بتقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ماقبل المدرسة، حيث كانت قيمة معامل الارتباط دالة إحصائيا عند مستوى 0.01. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| سعودي، مروة محمد السيد علي. (2019). مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بتقدير الذات لدى الأطفال ضعاف السمع بمرحلة ماقبل المدرسة . مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 20، ج. 15، 2019. ص ص. 270-294 Retrieved from search.shamaa.org |