شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت الدراسة إعداد برنامج معرفي سلوكي لخفض مظاهر السلوك المضاد للمجتمع لطلاب المرحلة الثانوية. وقد هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض السلوك المضاد للمجتمع بأبعاده الثلاث (العدوان، السرقة، التمرد). محددات الدراسة: مدرسة الشهيد بشير صولة الثانوية، ببلدية الماية بطرابلس، للعام الدراسي (2018 ـ 2019). عينة الدراسة (20) طالب تم تقسيمهم (10) تجريبية، و(10) ضابطة، وتم استخدام المنهج التجريبي. أدوات الدراسة: اختبار رسم الرجل "لجودانف" هاريس لقياس ذكاء التلاميذ (ترجمة وإعداد/ مصطفي فهمي: 1979)، مقياس السلوك المضاد للمجتمع، البرنامج الإرشادي، مقياس المستوى الإجتماعي والاقتصادي والثقافي (من إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدارسة عن: 1) وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في السلوك المضاد للمجتمع حيث انخفض السلوك السلوك لصالح التطبيق البعدي، ولصالح المجوعة التجريبية. 2) عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي – التتبعي) في السلوك المضاد للمجتمع، فمن خلال حساب مجموع الرتب الأقل تكراراً في مكونات السلوك المضاد للمجتمع (العدوان، السرقة، التمرد، الدرجة الكلية). (الملخص المنشور)

The study aimed to verify the effectiveness of the counseling program in reducing anti-social behavior in its three dimensions (aggression, theft, rebellion) Study limitations: The martyr Bashir Soula Secondary School, in the municipality of Al-Maya, Tripoli, for the academic year (2018-2019.) The study sample (20) students were divided (10) experimental, and (10) control, and the experimental method was used. Study tools: Godanf Harris 'man drawing test to measure pupils' intelligence (translation and preparation / Mustafa Fahmy: 1979), anti-social behavior scale, extension program, social, economic and cultural level scale (prepared by the researcher). The results of the study resulted in: There are differences between the pre and post measurements of the experimental group in the anti-social behavior as the behavior decreased in favor of post application, and in favor of the experimental group. There are no statistically significant differences between the mean levels of the experimental group scores in the two measures (post-consecutive) in anti-social behavior, by calculating the sum of the least frequent ranks in the components of anti-social behavior (aggression, theft, rebellion, the total degree). (Published abstract)