شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في النمو اللغوي والتعرف على أثار الأجهزة الذكية (الأيباد) في مستوى النمو اللغوي لطفل مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت من وجهة نظر أولياء الأمور، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (205) ولي أمر في منطقة حولي التعليمية، وبينت نتائج الدراسة أن التقديرات مرتفعة في العوامل المسببة لمشكلات النمو اللغوي للطفل، حيث حصلت فقرة "استخدام الطفل الأيباد أثر سلبيا على النمو اللغوي" على أعلى متوسط حسابي بمعدل (3,15)، ثم فقرة "الألعاب الالكترونية أثرت سلبيا على النمو اللغوي للطفل" بمعدل حسابي (3,06)، وأيضا بينت نتائج الدراسة أنه لا وجود لفروق ذات دلالة احصائية لاستجابات أفراد العينة لمتغير الحالة الاجتماعية للأسرة ومتغير المستوى الذي يدرس به الطفل بينما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية لمتغير جنس الطفل لصالح الإناث بمحور العوامل المؤثرة على النمو اللغوي للطفل، واقترحت عينة الدراسة عمل ورش وألعاب تنمي ثقة الطفل بنفسه، وتشجيعه على المشاركة الاجتماعية بالمدرسة. ووصت الباحثة بضرورة الاهتمام الكبير بالنمو اللغوي للطفل مما يساعده في التواصل مع الآخرين والتعبير بطلاقة عن حاجاته ومشاعره، وضرورة إنشاء مكتبة طفل في كل منطقة سكنية وغرس حب القراءة لإثراء حصيلة الطفل اللغوية، ومراقبة استخدامهم للأجهزة الذكية لمنع تأثيرها السلبي على الطفل. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the factors affecting the development of language and identify the effects of smart devices (iPad) in the level of linguistic development of the child kindergarten in Kuwait from the point of view of parents, the researcher used the descriptive analytical method, and the sample consisted of (205) parents in the region The results of the study showed that the estimates are high in the factors causing the problems of the child's linguistic development, where the paragraph "Use of the child iPad negatively affected the linguistic development" on the highest average arithmetic rate (3,15), then the paragraph " electronic games negatively affected the language development The results of the study also showed that there are no statistically significant differences in the responses of the members of the sample to the change in the social status of the family and the variable level at which the child is studying, while the results showed statistically significant differences for the child's sex variable in favor of females in the axis Factors affecting the child's linguistic development, the study sample suggested workshops and games to develop the child's self-confidence and encourage him to participate socially in school. The researcher recommended the need for great attention to the linguistic development of the child, which helps him to communicate with others and express fluently his needs and feelings, and the need to establish a children's library in each residential area and instill the love of reading to enrich the child's linguistic output, and monitor their use of smart devices to prevent their negative impact on Child. (Published abstract)