Advanced search
     

إتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى نحو توظيف أدوات التعليم الإلكتروني "منصة البلاك بورد" في العملية التعلمية تماشيا مع تداعيات الحجر الصحي بسبب فيروس كورونا

[الملخّص] 
Type Article
Author الزهراني، سوسن ضيف الله يحي.
Varying form of title Um Al-Qura faculty members' trends toward employing the electronic learning tools of "Blackboard platform" in the scientific process in line with the consequences of quarantine due to Corona virus [Article]
Pages ص ص. 357-376
Host Item Entry المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 4، ع. 14، يوليو 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors جامعة أم القرى (السعودية)  -  الاتجاهات التربوية  -  اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي  -  التعلم الالكتروني  -  استراتيجيات التعلم  -  برامج الطوارئ  -  كوفيد-19  -  الاوبئة  -  مكافحة الامراض
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة الى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة ام القرى نحو توظيف ادوات التعليم الإلكتروني "منصة البلاك بورد" في العملية التعليمية، وتكونت عينة الدراسة (90) عضواً من أعضاء هيئة تدريس بجامعة أم القرى وأشارت نتائج الدراسة الى وجود اتجاهات إيجابية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى نحو توظيف التعليم الإلكتروني ادوات "منصة البلاك" في العملية التعليمية وأظهرت عينة الدراسة رغبتهم في استخدام أدوات التعليم الإلكتروني منصة "البلاك بورد" كخيار استراتيجي وليس مجرد بديل في العملية التعليمية، كما أشارت نتائج الدراسة الى عدم وجود فروق في الاتجاهات نحو توظيف التعليم الإلكتروني أدوات "منصة البلاك بورد" في العملية التعليمية بين أعضاء هيئة التدريس في متغيرات (النوع- التخصص- الدرجة العلمية). (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الزهراني، سوسن ضيف الله يحي. (2020). إتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى نحو توظيف أدوات التعليم الإلكتروني "منصة البلاك بورد" في العملية التعلمية تماشيا مع تداعيات الحجر الصحي بسبب فيروس كورونا . المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 4، ع. 14، يوليو 2020. ص ص. 357-376 Retrieved from search.shamaa.org