Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الكفايات اللازمة للمعلمين في تطبيق التعلم الخدمي بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان من وجهة نظر المشرفين التربويين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (65) مشرفا ومشرفة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الكفايات اللازمة للمعلمين في تطبيق التعلم الخدمي بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان جاءت بدرجة عالية بشكل عام، كما جاءت عالية في كفايات الاستكشاف، والتخطيط، والتنفيذ، والتقويم، بينما جاءت متوسطة في كفاية التأمل، وكشفت النتائج أيضا عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والتخصص. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify the competencies necessary for teachers in the application of service learning in post-basic education schools in the south - Alsharqia governorate, Sultanate of Oman from the point of view of educational supervisors, study used a descriptive method also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (65) supervisors. The findings of the study showed that the degree of competencies necessary for teachers in the application of service learning in post-basic education schools in the south - Alsharqia governorate was came generally high; they also came high of competencies exploration, planning, implementation and evaluation, while it came medium in reflection competency, results also showed that there were no significant differences at (α ≤ 0.05) in the study variables which are gender, academic level , years of experience and specialization. (Published abstract)