تأثير بعض الأساليب التدريسية في تعلم واحتفاظ مهارتي الإرسال من الأسفل واستقبال الإرسال بالكرة الطائرة للطلاب
[Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | أحمد، وسام حميد. المديرية العامة لتربية الأنبار |
المؤلف الاضافي | فرحان، وعد عبد الرحيم. كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة الأنبار. |
متغيرات العنوان |
Effect of some teaching methods on learning acquisition and retention of my skills transmitting and receiving volleyball [Article] |
الصفحات | ص ص. 18-36 |
المصدر |
مجلة علوم الرياضة. مج. 12، ع. 40، آذار 2020
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | طرائق التدريس - الحفظ (علم النفس) - تنمية المهارات - الالعاب الرياضية - التربية البدنية - الطلاب الجامعيون |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
The aim of the research is to know the effect of the three teaching methods (amiri, reciprocal, and embedding) in the acquisition of learning and retention of the skills of transmission and reception volleyball, and to identify the best teaching method influential in the acquisition of learning and retention, and the researcher used the experimental approach to suit the nature of the problem, and the researcher used statistical bag the researcher concluded that the three teaching methods (amry - exchange - embedding) positive impact in the acquisition and retention of learning skills to send and receive volleyball, with the superiority of the command method over the rest of the methods in influencing the acquisition of learning skills of transmission, and recommended the emphasis on the use of the three teaching methods in the learning process, and the use of interactive and commanding method in learning the skill of transmitting and receiving volleyball as good methods of learning. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
أحمد، وسام حميد. (2020). تأثير بعض الأساليب التدريسية في تعلم واحتفاظ مهارتي الإرسال من الأسفل واستقبال الإرسال بالكرة الطائرة للطلاب . مجلة علوم الرياضة. مج. 12، ع. 40، آذار 2020. ص ص. 18-36 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |