شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تنمیة مهارات الفهم النحوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام استراتیجیة الخرائط الذهنیة، وقیاس فاعلیتها. وقد تم تطبیق البحث على عینة قوامها ثمانون طالبًا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي، تم تقسیمها إلى نصفين: تجریبیة وضابطة، حیث تعلمت المجموعة الضابطة مهارات الفهم النحوي بالطریقة السائدة؛ بینما تعلمت المجموعة التجریبیة مهارات الفهم النحوي باستخدام استراتیجیة الخرائط الذهنیة لمدة فصل دراسي كامل؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن: قوة تأثیر استراتیجیة الخرائط الذهنیة وفعالیتها في تنمیة مهارات الفهم النحوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتفوق تلك الاستراتیجیة على الطریقة المعتادة في تنمیة هذه المهارات لدى هؤلاء الطلاب. (الملخص المنشور)

The goal of the research is to develop the grammatical skills of first graders using the effectiveness. The research was applied to a sample of 80 first-graders, divided into two halves: experimental and female, where the control group learned grammar skills in the prevailing way, while the experimental group learned grammar skills using a strategy. Mental maps for a full semester; the results of the research have resulted in: the strength and effectiveness of the impact of the mental mapping strategy in developing the grammatical skills of first-grade secondary students, which is superior to the usual way of developing these skills among these students. (Published abstract)