شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالیة إلى التعرف على أثر استخدام شبكات التواصل الإجتماعى على السمات المزاجیة لدى طفل الروضة، التعرف على السمات المزاجیة الممیزة لطفل الروضة، التعرف على الفروق بین الذكور والإناث فى السمات المزاجیة. وشملت عینة الدراسة مجموعة من الأطفال الملحقین بریاض الأطفال بمدارس التعلیم الابتدائي بمحافظة المنیا وبلغ عددهم (265) طفلاً وطفلة تتراوح أعماهم ما بین (4-6) سنوات (100) ذكور، (165) إناث. واستخدمت أدوات الدراسة استبانة شبكات التواصل الاجتماعي، مقیاس السمات المزاجیة. وأظهرت نتائج الدراسة: وجود علاقة ارتباطیة طردیة بین الدرجة الكلیة لأسالیب التواصل الاجتماعي والسمات المزاجیة لأطفال الروضة، لا یوجد فروق بین الجنسین من مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي على مقیاس السمات المزاجیة، لا توجد فروق دالة إحصائیاً فى متوسطات درجات الأطفال على كل من استخدام شبكات التواصل الاجتماعى والسمات المزاجیة لدى الأطفال تعزى إلى مستوى تعلیم الوالدین، وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تأثیر شبكات التواصل الاجتماعیة على الحالة المزاجیة تعزى إلى عدد الساعات. كما جاءت السمات المزاجیة الممیزة لطفل الروضة كالتالي: أن التشتت أو الانتباه ومستوى النشاط ونوعیة المزاج جاءت من الأبعاد المرتفعة جداً، وبعد الجرأة أو الأقدام وقوة رد الفعل مرتفعة وجاء بعد القدرة على التكیف ومدى الانتباه أو الإصرار والمثابرة وكانت النتیجة متوسطة وجاء بعد عتبة الاحساس ومدى إمكانیة التنبوء بالوظائف البیولوجیة ضعیفة. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify the impact of the use of social networks on the mood characteristics of a kindergarten child. Identify the distinctive mood characteristics of a kindergarten child. Identify the differences between male and female in mood characteristics. The study sample included a group of children attached to kindergarten in primary education schools in Minya Governorate, and they numbered (265) boys and girls, whose ages ranged between (4-6) years (100) males and (165) females. The study tools were a questionnaire for social media networks, a measure of moods, and the results of the study showed: There is a direct correlation between the total degree of methods of social communication and moods of kindergarten children, there are no gender differences from users of social networking sites on the scale of moods, there are no statistically significant differences In the mean of children’s scores on both the use of social networks and the moods of children due to the level of parents’ education, the presence of statistically significant differences the effect of social networks on the moods due to the number of hours The distinctive temperament traits of a kindergarten child came as follows: dispersion or attention, the level of activity and the type of mood came from very high dimensions, and after audacity or feet and the reaction strength is high and came after the ability to adapt and the extent of attention or persistence and perseverance and the result was medium and came After the threshold of sensation and the extent of predictability of biological functions is weak. (Published abstract)