شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على واقع المهارات التي يمتلكها أعضاء الهيئات التدريسية في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية في مجال توظيف تقنية الفيديو الرقمي "يوتيوب" في العملية التدريسية، و تحديد أثر مهارات الفيديو الرقمي "يوتيوب" على تحديد الحاجة التدريبية، إضافة إلى تقييم حجم الفجوة التدريبية في هذا الجانب المعرفي والمهاراتي على المستويين (الآني والاستراتيجي). انتهجت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من مجموعة من أساتذة الجامعات الفلسطينية. وقد إستخدمت الباحثة العينة القصدية لمناسبتها لأهداف الدراسة التي تكونت من (190) عضو هيئة تدريس، حيث تم استرداد 183 إستبانة بنسبة إسترجاع بلغت 96.3%. حيث تم بناء استبانة تكونت من 47 فقرة لتحقيق اهداف الدراسة، وكانت أهم نتائج الدراسة أن أعضاء الهيئات التدريسية يتمتعون بدرجة متوسطة من مهارات التعامل مع مجموعات الفيديو الرقمي عدا مجموعة "مهارة إضافة التعليقات" التي أظهرت مستوى ضعيف من المهارة. كما أظهرت النتائج الخاصة بتحديد الحاجات التدريبية لأعضاء الهيئات التدريسية حصولها على مستوى عال من الرغبة في الخضوع لدورات تدريبية في مجال رفع كفاءة التعامل مع الفيديو الرقمي بإحترافية كأداة مساندة للعملية التعليمية، وأوصت الدراسة مؤسسات التعليم العالي بضرورة تصميم قاعدة بيانات خاصة بمخزون المهارات Skills Inventory بحيث يتم حوسبة المهارات التخصصية التي يتمتع بها أعضاء الهيئات التدريسية. (الملخص المنشور)

This study aimed to shed light on faculty members real skills in Palestinian higher education institutions, In employing Digital Video “YouTube” In their teaching process, to determine the impact of digital video's skills “YouTube” to identify training needs, then assess the size of training gap in this knowledge at two levels (Immediate and Strategic level). The researcher followed the descriptive analytical approach. Study population was composed of a group of Palestinian university Lecturers. The researcher used the purpose sample, which consisted of (190) faculty member. A total of 183 responses were retrieved with a retrieval rate of 96.3%. A questionnaire was constructed consisting of 47 paragraphs to achieve the objectives of the study. The most important results of the study that faculty members have a medium degree of digital video skills, except the “skill group to add comments” which showed a poor level of skill. The results showed that a high level of willingness to undergo training courses in the field of professional digital video processing as a support tool for the educational process. The study recommended to design a database for “skills inventory” so that the specialized skills of faculty members can be computerized. (Published abstract)