شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى مستوى الثقافة اللغوية لدى طلبة المستجدين في جامعة القدس، وإلى معرفة أثر متغيرات: الجنس، والتخصص، ومعدل الثانوية العامة، ومكان السكن على مستوى الثقافة اللغوية لدى هؤلاء الطلبة. وقد طور الباحث اختبارا خاصا لمعرفة اللغة العربية لدى الطلبة المستجدين على ثلاث فقرات من الأسئلة الإنشائية والموضوعية، وتم التأكد من صدق الامتحان وثباته بالطرائق المناسبة، وأجريت الدراسة على عينة عشوائية عددها 200 طالب وطالبة بشكل يسمح باعتمادها لأغراض البحث والدراسة. وأظهرت الدراسة تدني مستوى الثقافة اللغوية لدى الطلبة، ولم يظهر أي أثر يذكر لأي من متغيرات الدراسة على مستوى مهارات اللغة العربية، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aimed to acknowledge the level of the language culture of new students in Al-Quds University and to consider the effect of these categories: sex specialization ministry of education the general secondary education examination average and the place of living on the students Arabic language skills. The researcher developed a specific test to assess the Arabic language skills of new students. This exam contains three different questions and essays and the exam reliability and validity have been examined in different way. It has been practiced on a random sample of 200 male and female students in away, which allows the examiner to build upon it for research and study purposes. The study yields evidence of the depreciation of students Arabic language skills and suggests that the previous categories had no influence upon the student Arabic language skills level. In light of these results, the researcher offered some advice. (Published abstract)