شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة دور برنامج رخصة قيادة الحياة الزوجية في تعزيز أسس التربية الزواجية لدى طالبات جامعة الملك عبدالعزيز، وبيان درجة الفروق الإحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة (من الطالبات الملتحقات وغير الملتحقات بالبرنامج) نحو أسس التربية الزواجية، والكشف عن درجة الفروق الإحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة (من الطالبات الملتحقات بالبرنامج) نحو أسس التربية الزواجية تعزى لمتغيرات (العمر والحالة الاجتماعية)، وتقديم مقترحات لتطوير برنامج رخصة قيادة الحياة الزوجية. وتكونت عينة الدراسة من 597 طالبة، منهن 350 طالبة ملتحقة بالبرنامج و247 طالبة غير ملتحقة بالبرنامج. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة الدور الإيجابي لبرنامج رخصة قيادة الحياة الزوجية في تعزيز أسس التربية الزواجية لدى الطالبات الملتحقات بالبرنامج، كما بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة معرفة أسس التربية الزواجية بين الطالبات الملتحقات بالبرنامج، وبين الطالبات غير الملتحقات بالبرنامج (لصالح الملتحقات)، وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة معرفة أسس التربية الزواجية (الأخلاقية، والاجتماعية، والاقتصادية، والنفسية، والصحية) بين الطالبات الملتحقات المتزوجات وغير المتزوجات (لصالح المتزوجات)، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة معرفة أسس التربية الزواجية (الأخلاقية، والاجتماعية، والاقتصادية، والنفسية، والصحية) بين الطالبات الملتحقات تعزى لمتغير العمر. وتوصلت الدراسة الى بعض الآليات لتطوير برنامج رخصة قيادة الحياة الزوجية؛ من أهمها جعل البرنامج مادة إجبارية مرتبطة بالتخرج، وعقد ورش عمل لكل جانب من جوانب البرنامج، وإجراء اختبار للملتحقين ببرنامج رخصة قيادة الحياة الزوجية بعد الانتهاء لمعرفة مدى استفادتهم من البرنامج واستعدادهم للزواج. (الملخص المنشور)

The current study is an attempt to identify the role of Driving license of married life Program in strengthening the foundations of marriage education among female students of King Abdul-Aziz University, Jeddah. It aimed to find the statistically significant differences of the knowledge level of marriage education foundations among female students enrolled and not enrolled in the program. The study aimed also at identifying the statistically significant differences of the knowledge level of marriage education foundations (moral, social, psychological, economic, health) among females students enrolled in the program due to age and social status. Proposals introduced for developing Driving license of married life Program. The study sample consisted of 597 female students: 350 enrolled and 247 not enroll in the program. The descriptive approach and a questionnaire utilized. Results showed the positive role of Driving license of married life Program in strengthening marriage education foundations among female students enrolled in the program. There are statistically significant differences in the knowledge level of marriage education foundations among female students enrolled and not enroll in the program in favor of female students enrolled in the program. There are statistically significant differences in the knowledge level of marriage education foundations (moral, social, psychological, economic, health) among married and unmarried female students, favoring the married. There are statistically significant differences in the knowledge level of marriage education foundations (moral, social, psychological, economic, health) among female students enrolled in the program due to age variable. Proposals for developing the program include making the program a mandatory requirement for graduation, organizing workshops for each aspect of the program, conducting a posttest for female students enrolled in the program to identify how they benefited from the program and prepared for marriage. (Published abstract)