شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلي التحقق من فاعلية استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات معالجة المعلومات لدي طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد اختبار مهارات معالجة المعلومات وتم التحقق من صدقه وثباته، تكونت عينة البحث من (80) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة البحيرة ووزعوا عشوائياً إلي مجموعة ضابطة (40) طالب ومجموعة تجريبية (40) طالب وتم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام نظرية الذكاء الناجح، وقد أشارت النتائج إلي وجود فرق دال إحصائيا (01‚) في تحسين مهارات معالجة المعلومات لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل علي فاعلية الذكاء الناجح في تنمية مهارات معالجة المعلومات التي تبناها البحث، وأوصي البحث بتطبيق هذه النظرية علي مواد تعليمية مختلفة وتدريب المعلمين علي استخدامها في مختلف المراحل التعليمية. (الملخص المنشور)

The research aimed at verifying the effectiveness of the use of the theory of successful intelligence in teaching philosophy to develop information processing skills of secondary school students, and to achieve the objectives of the research‚ information processing skills was prepared and validated and verified, the research sample was made up of (80) students of the Second grad secondary in the El-Beheira Governorate‚ it was divided randomly to a control group (40) Student and experimental Group (40) student and was taught to the experimental group using the theory of successful intelligence, the results indicated that there was statistically significant difference ('01) in Improving information processing skills in favor of the experimental group, this shows that the successful intelligence is effective in developing the information processing skills, the research recommended applying this theory to different educational materials and training teachers to use it at different educational levels. (Published abstract)