شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى معرفة: 1) أثر استخدام تطبيقات جوجل في تحصيل مادة هندسة البرامجيات لدى طلبة كلية التربية. 2) أثر استخدام تطبيقات جوجل في الميل نحو دراسة هندسة البرامجيات لدى طلبة كلية التربية . وللتحقق من هدفي البحث وضعت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسو مادة هندسة البرامجيات باستخدام تطبيقات جوجل ومتوسط درجات المجموعة الضابطة الذين درسو بالطريقة الاعتيادية. 2) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسو مادة هندسة البرامجيات باستخدام تطبيقات جوجل ومتوسط درجات المجموعة الضابطة بالطريقة الذين درسو الاعتيادية في مقياس الميل نحو دراسة مادة هندسة البرامجيات. وقد تألف مجتمع البحث من كليات التربية في جامعات (بغداد، المستنصرية، العراقية)، وتم اختيار الجامعة المستنصرية- كلية التربية- قسم الحاسبات عينة للبحث للعام الدراسي (2018-2019) إذ يوجد فيه ثلاث شعب للصف الثالث وقد اختيرت منها شعبتين بطريقة عشوائية تم توزيعهما إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد تم إجراء التكافؤ لبعض المتغيرات مثل (العمر الزمني للطلبة محسوبا بالأشهر، المعدل العام، القدرة العقلية، المستوى التعليمي للوالدين). أما أداة البحث فهي الإختبار التحصيلي ومقياس الميل، وفي نهاية التجربة، استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث وقد توصل البحث إلى وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة استنتجت عدة استنتاجات كما أوصت الباحثة مجموعة من التوصيات واقترحت مجموعة من المقترحات بخصوص البحث. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بما يأتي: 1) وجوب استخدام تطبيقات جوجل في تدريس مادة هندسة البرامجيات لدورها الكبير في تشويق الطلبة نحو المادة الدراسية. 2) عدم الإقتصار على الطريقة التقليدية القائمة على الحفظ والتلقين واتباع الاستراتيجيات التي تقوم على دمج التقنية في التعليم. 3) تدريب أعضاء الهيئة التدريسية على كيفية استخدام تطبيقات جوجل في التدريس. واستكماال لهذه الدراسة اقترحت الباحثة ما يأتي: 1) إجراء بحوث مماثلة للبحث الحالي على مواد أخرى. 2) إجراء بحوث مماثلة للبحث الحالي على مراحل دراسية أخرى. (الملخص المنشور)

The research aims to identify: 1) The effect of the use of Google applications on the studying of software engineering. 2) The effect of the use of Google applications on the students' tendency towards software engineering among students at the college of Education. To achieve the two goals of the research, the researcher developed the following zero theories: 1) There is no statistically indication difference at the level of indication (0.05) between the grades average of the experimental students group studied software engineering using Google applications and the grade average of the group used the traditional way. 2) There is no statistically indication difference at the level of indication (0.05) between the grades average of the experimental students group studied software engineering using Google applications and the grade average of the group used the traditional way in the scale of the tendency to study software engineering. The study group is selected from the Colleges of Education from Mustansiriyah, Baghdad, and Al-Iraqiyah universities as the Department of Computer, College of Education at the University of Mustansiriyah is chosen for the academic year (2018-2019). The department consists of three classes, two of which are chosen randomly and divided into experimental and traditional. The equivalence is calculated for changeable elements (such as; age in months, overall average, intellectuality, and educational level of parents). The research tools are the attainment test and the tendency scale. At the end of the experiment, the researcher used the appropriate statistical methods. The research concludes a difference in favor of the experimental group. In the light of the findings, the researcher draws several conclusions and suggests a set of recommendations and proposals. The researcher recommended the following: 1) The need to use Google applications in the teaching of software engineering for its significant role in achieving the interest of students towards the subject. 2) Not to confine the traditional method based on memorizing and indoctrination and follow strategies based on the integration of technology in education. 3) Training faculty members on how to use Google applications in teaching. To researcher proposed the following: 1) The conduction of similar researches for other materials. 2) The conduction of similar research for other stages of study. (Published abstract)