فاعلية استراتيجية تدريسية تستند إلى نظام تنمية مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي لدى الطلاب المعلمين تخصص الفيزياء في جامعة المجمعة
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | الحربي، عبد الله بن عواد. كلية التربية، جامعة المجمعة، المجمعة، المملكة العربية السعودية |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of D2L E-learning teaching strategy in developing problem-sensing and self-learning skills among teachers students of physics at te University of Majmah [Article] |
| الصفحات | ص ص. 190-217 |
| المصدر |
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 16، ع. 2، ج. ب، ديسمبر 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة المجمعة (السعودية) - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - التعلم المبني على المشكلات - الدراسة المستقلة - تدريس العلوم - الفيزياء - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الإمارات العربية المتحدة |
هدف البحث الحالي تحديد فاعلية استراتيجية تدريسية تستند إلى نظام D2L للتعلم الإلكتروني في تنمية مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي لدى الطلاب المعلمين تخصص الفيزياء. وتكونت أدوات البحث من اختبار درجة امتلاك مهارات الإحساس بالمشكلة، ومقياس مهارات التعلم الذاتي، وبلغت عينة البحث 30 طالباً من الطلاب المعلمين تخصص الفيزياء. وأظهرت نتائج البحث فاعلية الاستراتيجية التدريسية في تنمية مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي. وأوصى البحث على أهمية تطوير الخطة الدراسية لبرنامج إعداد معلم الفيزياء ليتضمن مقرر تطبيقي لتدريس مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي، وأهمية التحاق الطلاب المعلمين في تخصص الفيزياء ببرامج التنمية المهنية لتطوير قدراتهم التدريسية، وتدريبهم على استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة بما يعزز التنمية المهنية الذاتية لديهم. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الحربي، عبد الله بن عواد. (2019). فاعلية استراتيجية تدريسية تستند إلى نظام تنمية مهارتي الإحساس بالمشكلة والتعلم الذاتي لدى الطلاب المعلمين تخصص الفيزياء في جامعة المجمعة . مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والإجتماعية. مج. 16، ع. 2، ج. ب، ديسمبر 2019. ص ص. 190-217 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |