شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي تعرف: 1) الصمود النفسي لدى طلبة جامعة بغداد. 2) الصمود النفسي حسب متغير النوع (ذكور،إناث) والتخصص (إنساني، علمي) لدى طلبة جامعة بغداد. 3) القيمة العاطفية لدى طلبة الجامعة. 4) القيمة العاطفية حسب متغير النوع (ذكور، اناث) والتخصص (إنساني، علمي) لدى طلبة جامعة بغداد. 5) العلاقة بين الصمود النفسي والقيمة العاطفية لدى طلبة الجامعة. تحدد البحث بطلبة جامعة بغداد للدراسة الصباحية، من كلا الجنسين (ذكور، إناث) ولكلا التخصصين (إنساني، علمي). إذ تكونت عينة البحث من (150) طالباً وطالبة سحبت بالطريقة العشوائية، وتحقيقا ألهداف البحث، أعدت الباحثتان مقياس الصمود النفسي الذي تكون من (23) فقرة، وللتحقق من صدق المقياس اعتمدت الباحثتان على مؤشر الصدق المنطقي وصدق البناء، ولتقدير الثبات اعتمدت الباحثتان طريقة معادلة (ألفا - كرونباخ)، إذ بلغت قيمة معامل الثبات لمقياس الصمود النفسي (0.732). وأعدت الباحثتان مقياس القيمة العاطفية، الذي تكون من (21) فقرة، ولتقدير الثبات اعتمدت الباحثتان طريقة معادلة كيودر- ريتشاردسون، إذ بلغت قيمة معامل الثبات لمقياس القيمة العاطفية (0.76). أظهرت النتائج: 1) أن طلبة الجامعة يتمتعون بالصمود النفسي. 2) الا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصمود النفسي تبعاً لمتغير النوع (ذكور- إناث) والتخصص (علمي- إنساني). 2) أن طلبة الجامعة يمتلكون قيمة عاطفية .3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير النوع (الذكور-الإناث) ولصالح الذكور. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القيمة العاطفية تبعاً لمتغير التخصص (علمي- إنساني) ولصالح العلمي. 5) وجود علاقة إيجابية طردية بين الصمود النفسي والقيمة العاطفية لدى طلبة الجامعة. واستناداً لنتائج البحث توصلت الباحثتان إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The current study aims at knowing: 1) The psychological resilience of Baghdad University students. 2) The psychological resilience according to gender (male- female) and specialization (humanity- scientific) of students in Baghdad University. 3) The emotional value of university students. 4) The emotional value according to gender (male- female) and specialization (humanity- scientific) of students in Baghdad University. 5) The relationship between psychological resilience and the emotional value among university students. The present research is limited to the morning study in Baghdad University from both genders (male- female) and for both specializations (humanity- scientific).The sample consists of (150) male and female students driven by using the random method. The researchers have prepared a scale for measuring the psychological resilience consists of (23) items, they are given (1, 2, 3, 4, 5) when correction. In order to ascertain the validity of the scale, the researchers have used the logical validity and the construct validity. As for the reliability of the scale, the researchers have used Alpha-Cronbach formula, where the reliability of the scale of psychological resilience is (0.732). However, the researchers have prepared a scale for measuring the emotional value which consists of (21) items when correction, they are given (1,0). In order to ascertain the reliability of the scale, the researchers have used Kuder Ritchardson equation, where the reliability coefficient is (0.76) for the scale of the emotional value. In order to treat the data of the present research, the statistical means have been used through using the statistical package (SPSS). However, the results show the following: 1) University students have characterized by psychological resilience. 2) There are no statistically significant differences according to gender (male- female) on the scale of psychological resilience. 3) There are no statistically significant differences according to specialization (humanity- scientific) on the scale of psychological resilience. 4) University students have emotional value. 4) There are statistically significant differences according to gender (male- female) for the benefit of males. 5) There are statistically significant differences according to specialization (humanity- scientific) for the benefit of scientific on the scale of emotional value. 6) There is a proportional positive relationship between psychological resilience and the emotional value in university students. (Published abstract)