شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة التعرف على الهوية الوطنية لدى الطلبة الكويتيين الذين يدرسون في الجامعات الأمريكية والبريطانية، من خلال توظيف مفهوم نظرية هوية ما بعد الإقامة في الدولة الأخرى (post-sojourm identity). وتلقي الدراسة الضوء على بعض القضايا الشائكة ذات الصلة بالهوية الإسلامية العربية، التي ربما توضح لماذا تلك القضايا غير مستوعبة بالكامل كما يجب في الغرب. وأبرزت نتائج الدراسة بأن عمر الدارس والخلفية التعليمية له، ومعرفته لهويته الوطنية، والشعور بالإنتماء، كل هذه العوامل تتنبأ بدلالة إحصائية بمدى الحفاظ على الهوية الوطنية. وأوضحت النتائج وجود معضلة في الهوية بصورة جلية بين المشاركين في الدراسة، على أنهم اختاروا تعريف أنفسهم "مسلم عربي". وكانت العوامل التي تؤثر في تلك المعضلة هي: الخلفية التعليمية، وتقبل المجتمع المضيف، ومعرفة الهوية الوطنية، وكيف يتصور المجتمع المضيف هوية أولئك الدراسين. (الملخص المنشور)

This paper examines national identity among Kuwaiti international students studying in Anglophone universities in the US and the UK, using the notion of post-sojourn identity of international students from Kuwait. The study highlights some of the complexities behind the Muslim Arab identity that may explain why it is not fully understood in the West. Having surveyed a sample of 500 Kuwaiti students in Anglophone universities, the research shows that age, educational background, knowledge about national identity, and a sense of belonging to the national group all significantly predicted the success level of maintaining a national identity. The findings showed that, while the majority of the participants chose “Muslim Arab” as their self-reported national identity, there was evidence of an “identity dilemma” present among a high proportion of participants. The factors that affected this identity dilemma were educational background, acceptance by the host population, knowledge of their own identity, and how the host population perceived their identity. The study concluded with a call for a conscious “national identity” promotion for students studying abroad and further studies about national identity from other perspectives. (Published abstract)