شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج إرشادي مختصر قائم على الإمتنان لتنمية التفكير الإيجابي، والتحقق من فعالية هذا البرنامج والتعرف على استمرارية أثره من خلال نتائج القياس التتبعي بعد مرور شهر من تطبيقه. جرى اختيار عينة قصدية قوامها (32) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية، تراوحت أعمارهن بين (18-20) عام، بمتوسط عمري قدره (18.81) عام، وانحراف معياري قدره (0.644) جرى توزيعهن بشكل عشوائي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، كل مجموعة تكونت من (16) طالبة ً. وتكّونت أدوات البحث من استمارة بيانات ديموجرافية ومقياس الإمتنان ومقياس التفكير افيجابي والبرنامج القائم على الإمتنان (مكوّن من 8 جلسات إرشادية)، وجميع هذه الأدوات جرى إعدادها في هذا البحث. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس االمتنان ومقياس التفكير الإيجابي في التطبيق البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً (0.01) بين متوسطي درجات عند مستوى أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الإمتنان ومقياس التفكير الإيجابي لصالح التطبيق البعدي مما يشير إلى فعالية البرنامج، كذلك توصلت بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية. النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في التطبيقين البعدي والتتبعي في مقياس الإمتنان ومقياس التفكير الإيجابي وهكذا تحققت استمرارية التحسن وبقاء أثر البرنامج الإرشادي المختصر القائم على الإمتنان في تنمية التفكير الإيجابي. وقد فسرت النتائج التي جرى التوصل إليها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، كما وضعت عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aimed to design a brief counseling program based on gratitude to increase positive thinking, and to verify the effectiveness of this program, and also to identify the continuity of the impact of this program through the results of follow-up measurement after a month to apply the program. The research sample consisted of (32) female students of education faculty at King Khalid university, their ages ranged between (18-20) years, with an average of age (18.81) year and a standard deviation of (0.64) randomly assigned in two groups experimental and control, each group consisting of (16) persons. Researchers applied Demographic data form, gratitude scale, positive thinking scale and brief counseling Program Based on gratitude (consisted of eight sessions), all these tools are prepared by the researchers. The results of the study showed that there were statistically significant differences at (0.01) between the average control and experimental groups in the post-measurement of gratitude and positive thinking in favor of the experimental group members, and there were statistically significant differences at the level of (0.01) between pre and post measurement in gratitude and positive thinking of the experimental group in favor of the post-measurement, in addition to there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measurement in gratitude and positive thinking. The results were explained in light of the theoretical framework and the results of previous studies. The researchers also made a number of recommendations. (Published abstract)