شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تشخيص واقع توافر أبعاد جودة الحياة الوظيفية في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية، والكشف عن العلاقة بين تلك الأبعاد والتميز التنظيمي، والتعرف على المعوقات التي تواجه جودة الحياة الوظيفية والتي تعوق تحقيق التميز التنظيمي، والآليات المقترحة لتحقيق ذلك. ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي معتمدا على الاستبانة كأداة رئيسة للبحث، وقد تم تطبيقها على جميع القيادات في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، والبالغ عددهم (56) مفردة خلال فترة إجراء الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1439/1440هـ. ولمحدودية مجتمع الدراسة تم تطبيق أداة الدراسة على كامل مجتمع الدراسة بأتباع أسلوب الحصر الشامل، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام التكرارات، والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، ومعامل ارتباط (بيرسون)، ومعامل ثبات (ألفا كرونباخ)، والانحراف المعياري. وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث ما يلي: فيما يتعلق بواقع توافر أبعاد جودة الحياة الوظيفية في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية بينت النتائج ما يلي: كشفت النتائج أن أفراد الدراسة موافقون إلى حد ما على توافر أبعاد جودة الحياة الوظيفية في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية بمتوسط (3.38 من 5.00)، وأبرز ملامح توفره تمثل في تبنى الموظفون ثقافة الإدارة وقيمها بمتوسط (4.00 من 5). فيما يتعلق بالعلاقة بين أبعاد جودة الحياة الوظيفية والتميز التنظيمي في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية بينت النتائج ما يلي: كشفت النتائج أن أفراد الدراسة موافقون إلى حد ما على العلاقة بين أبعاد جودة الحياة الوظيفية والتميز التنظيمي في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية بمتوسط (3.40 من 5.00)، وأبرز ملامح ذلك تمثل في تمتع الموظفون بالروح المعنوية العالية بمتوسط (3.73 من 5). وفيما يتعلق بالمعوقات التي تواجه جودة الحياة الوظيفية والتي تعوق تحقيق التميز التنظيمي في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية بينت النتائج ما يلي: أن أفراد الدراسة موافقون على المعوقات التي تواجه جودة الحياة الوظيفية والتي تعوق تحقيق التميز التنظيمي في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية بمتوسط (4.07 من 5.00). بناء على ما أسفرت عنه النتائج، قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات التي يؤمل أن تؤدي إلى جودة الحياة الوظيفية لتحقق التميز التنظيمي في إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)

The current paper aimed to diagnosis fact of availability of professional life dimensions on education in Kingdom of directorate in Kingdom of Saudi Arabia, detect the relation between these dimensions and organizational excellence, and know the obstacles, which facing professional life quality and impeding the process of achieving the organizational excellence and mechanisms proposed to achieve it. To achieve the objectives of research, the researcher used the survey descriptive methodology, based on questionnaire as basic tool of research and it has been implemented on all leaders at public directorate in Riyadh region, with number 56 term within the first semester from the first semester from university year 1439H-1440H. As the result of study population limited, the tool of study is implemented on full community of paper, throughout following up comprehensive inventory method. The frequencies, percentages, means, Pearson coefficient of correlation, Coefficient of reliability (Cronbach’s Alpha), and standard deviation were utilized in order to treat data statistically. The most important results were as the followings: In relation to availability of professional life quality at education directorate in KSA, the results showed as the followings: The results detected that the study individuals are extremely agree on professional life quality at education directorate in KSA with average (3.38 out 5.00), and highlights of its availability are adopting the employees on culture of management with average (4.00 out 5). In relation to dimensions of professional life quality and organizational excellence at education directorates at KSA, the results showed as the followings: The results detected that the study individuals are extremely agree on dimensions of professional life quality and organizational excellence at education directorate in KSA with average (3.40 out 5.00), and highlights represent on the employees having the high morals with average (3.73 out 5). Regarding to obstacles facing professional life quality and impeding the process of acquiring the organizational excellent at Education Directorates in KSA, the results showed as the followings: The study individuals are agreeing on obstacles facing professional life quality and impeding the process of achieving the organizational excellence at Education Directorates in KSA (4.07 out 5.00), According to results, the researcher made many of recommendations and proposals and hopes to lead the professional life quality in order to achieve the organizational excellence at Public directorate in KSA. (Published abstract)