شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلي التعرف علي فاعلية البرنامج المقترح في الكيمياء الحيوية القائم علي التدريس المتمايز في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والمسئولية الاجتماعية لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية. وقد تم اختيار مجموعة من الطلاب / الطالبات المعلمين بكلية التربية بلغ عددها (54) شعبتي الكيمياء والبيولوجي، وأعد الباحثان برنامجا قائم علي التدريس المتمايز (من خلال الاطلاع علي الدراسات والبحوث والمشروعات المتعلقة بموضوع البحث) . وتضمنت أدوات البحث (مقياس "مهارات القرن الحادي والعشرين"، ومقياس "المسئولية الاجتماعية") طبقت قبليا وبعديا علي مجموعة البحث. وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دالا احصائيا بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. وهذا يدل علي فاعلية البرنامج القائم علي التدريس المتمايز في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والمسئولية الاجتماعية لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية. (الملخص المنشور)

The current research aimed to identify the effectiveness of the proposed program in biochemistry based on the teaching of differentiation in the development of 21st century skills and social responsibility among the student teachers at the Faculty of Education. A total of 54 students of the Faculty of Education were selected. The two researchers prepared a program based on differential teaching (through studies, research and projects related to the subject). The research tools ("21st Century Skills Scale" and "Social Responsibility Scale") were applied earlier and later to the research group, and the results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of students and the research group in the tribal and post- This shows the effectiveness of the program based on teaching distinct in the development of the skills of the twenty-first century and social responsibility of the students teachers at the Faculty of Education. (Published abstract)