شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الأسرة في تنمية القيم الايجابية لدى الأبناء من وجهة نظرهم، مع وضع تصور مقترح لتفعيل ذلك الدور، والتعرف على المعوقات التي تحد من القيام بهذا الدور، كما تسعى الدراسة إلى الكشف عن مدى اختلاف القيم الإيجابية بين الأبناء بناء على بعض المتغيرات التصنيفية (جنس الوالدين، المستوى التعليمي للوالدين، مستوى دخل الأسرة، عدد أفراد الأسرة، مهنة الوالدين). وتكونت عينة الدراسة من (200) من طلاب وطالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة بريدة، والمستوى الأولي الجامعي بجامعة القصيم، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (16: 19) سنة، بشرط وجود الوالدين وعدم غياب أحدهما بالإضافة إلى (10) من المتخصين فى علم النفس والأسرة، و(50) من الآباء والأمهات. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المقارن. أما أدوات الدراسة فتكونت من: استمارة المقابلة الشخصية المقننة (إعداد الباحثان)، وقائمة القيم الإيجابية (إعداد الباحثان)، ومقياس دور الأسرة في تنمية القيم الإيجابية لدى الأبناء (إعداد الباحثان). وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: أن ممارسات الأب السائدة بدرجة عالية لدي الأبناء كانت: القيم الاجتماعية والمواطنة الصالحة، والتماسك الأسري. أما ممارسات الأم السائدة فكانت: التماسك الأسري. كما أظهرت النتائج وجود العديد من المعوقات التي تعوق الوالدين فى القيام بدورهم فى تنيمةالقيم الايجابية لدى الأبناء، وأن هناك العديد من السبل والطرق للتغلب علي ذلك. بالإضافة إلى ذلك فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى وجهات نظر الأبناء حول دور الوالدين فى تنمية القيم الإيجابية لديهم وفقًا لمتغيرات: جنس الوالدين، والمستوى التعليمي لهما، ومستوى دخل الأسرة، وعدد أفرادها، ومهنة الوالدين. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the role of the family in developing the positive values of children and design a proposal ideation to activating the role of family in development of some positive values for sons. 200 students from the third grade secondary school in Buraidah city, and the first level of the University of Qassim University (16-19 years), 10 specialized in psychology and family, and 50 parents. The study used the personal interview form, a list of positive values, and the scale of the role of the family in the development of positive values for sons. The study showed these results: Father's most prevalent practices were: social values, good citizenship, and family cohesion and Mother's most prevalent practices was: Family cohesion. There are many obstacles that hinder parents to play their role in the positive Tnimhagaym sons and there are many ways to overcome obstacles. There are statistically significant differences in the views of children on the role of parents in the development of positive values according to the variables: sex of parents, educational level, and the level of income of the family, the number of family members, and the profession of parents. (Published abstract)