أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | خميس، تغريد أدريب حبيب. قسم علم النفس، كلية الآداب، الجامعة المستنصرية |
| الصفحات | ص ص. 241-274 |
| المصدر |
المجلة العربية للتربية النوعية. مج، 4، ع. 13، مايو 2020
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - الادراك - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - المفاهيم الهندسية (رياضيات) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدف البحث الى معرفة أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية. تألفت عينة البحث من (59) تلميذ في مدرسة المجد الابتدائية، موزعين بين مجموعتين، الأولى تجريبية عددها (30) تلميذ درست وفق استراتيجيات منشطات الإدراك، والأخرى ضابطة وعددها (29) تلميذ درسوا وفق الطريقة الاعتيادية، تم تكافؤهما في العمر الزمني، التحصيل السابق في الرياضيات، مهن وتحصيل الأبويين. أعد الباحثان اختبار تحصيلي حسب تصنيف بلوم في المستويات (التذكر والفهم والتطبيق)، وتم التحقق من صدقه وثباته وطبق الاختبار بعديا على مجموعتي البحث. أظهرت النتائج باستخدام الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة احصائية في التحصيل الكلي وبالمستويات (التذكر والفهم والتطبيق) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجيات منشطات الإدراك. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| خميس، تغريد أدريب حبيب. (2020). أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية . المجلة العربية للتربية النوعية. مج، 4، ع. 13، مايو 2020. ص ص. 241-274 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |