أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | خميس، تغريد أدريب حبيب. قسم علم النفس، كلية الآداب، الجامعة المستنصرية |
| Pages | ص ص. 241-274 |
| Host Item Entry |
المجلة العربية للتربية النوعية. مج، 4، ع. 13، مايو 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - الادراك - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - المفاهيم الهندسية (رياضيات) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الى معرفة أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية. تألفت عينة البحث من (59) تلميذ في مدرسة المجد الابتدائية، موزعين بين مجموعتين، الأولى تجريبية عددها (30) تلميذ درست وفق استراتيجيات منشطات الإدراك، والأخرى ضابطة وعددها (29) تلميذ درسوا وفق الطريقة الاعتيادية، تم تكافؤهما في العمر الزمني، التحصيل السابق في الرياضيات، مهن وتحصيل الأبويين. أعد الباحثان اختبار تحصيلي حسب تصنيف بلوم في المستويات (التذكر والفهم والتطبيق)، وتم التحقق من صدقه وثباته وطبق الاختبار بعديا على مجموعتي البحث. أظهرت النتائج باستخدام الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة احصائية في التحصيل الكلي وبالمستويات (التذكر والفهم والتطبيق) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجيات منشطات الإدراك. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| خميس، تغريد أدريب حبيب. (2020). أثر استخدام استراتيجيات منشطات الإدراك في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي من المفاهيم الهندسية . المجلة العربية للتربية النوعية. مج، 4، ع. 13، مايو 2020. ص ص. 241-274 Retrieved from search.shamaa.org |