شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى بحث إدارة الغضب لدى المعاقات بصريا بالمملكة العربية السعودية، ولذلك فقد تمّ إعداد مقياس إدارة الغضب وتطبيقه على عينة من المعاقات بصريا (30 طالبة)، ومثلهن من العاديات (30 طالبة). وبعد التحقق من التكافؤ بين المجموعتين، المعاقات بصريا والعاديات في كل من الذكاء والعمر والمستوى الاقتصادي والاجتماعي، أظهرت النتائج باستخدام اختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات غير المرتبطة: وجود فروق جوهرية عند مستوى دلالة 0.01 بين الطالبات المعاقات بصريا والطالبات العاديات في إدارة الغضب بجميع أبعاده: المواقف المستثيرة والآثار الفسيولوجية والآثار الاجتماعية، واستمرارية الغضب، والدرجة الكلية. وكانت هذه الفروق لصالح الطالبات العاديات. (الملخص المنشور)

The present study aimed to discuss anger management with the visually impaired in Saudi Arabia, has therefore been prepared scale anger management and applied to a sample of disabled visually (30 students), and like them of Antiquities (30 students), and after verification of equivalence between the two groups; disabled visually and Antiquities in each of the intelligence, age and economic level of social, showed results using test "T" to denote differences between the averages is associated with the presence of significant differences at the level of significance 0.01 between students with disabilities and visually students Antiquities in anger management in all its dimensions; thrilling attitudes, and physiological effects, and physical effects, and social aspects, and the continuity of anger, and the total score, and these differences were for the benefit of students Antiquities. (Published abstract)