شبكة المعلومات العربية التربوية

يستهدف البحث معرفة المعيقات التعليمية التي تواجه طلبة اقسام الجغرافية في كليات التربية للعلوم الانسانية في فهم موضوعات منهج الحاسوب وتطبيقاته التربوية من وجهة نظر اساتذتها وطلبتهم، بالغت عينة البحث الكلي (100) طالب وطالبة, المرحلة الاولى عددهم (50) والمرحلة الثانية عددهم (50) بطريقة السحب العشوائي من بين كل اقسام الجغرافية في كليات التربية. استعمل الباحثان منهج البحث الوصفي، وضع الباحثان الاستبانة وقد شملت على خمس مجالات وهي مجال (المحتوى) وتضمن على (13 فقرة)، ومجال (طرائق التدريس) تضمن على (10 فقرات)، ومجال (الانشطة واساليب التعلم) وتضمن على (10 فقرات)، ومجال (التقويم) وتضمن على (10 فقرات)، ومجال (بيئة المختبر) وتضمن على (10 فقرات)، وتم استخراج صدق الاستبانة من طريق عرضها على مجموعة من الاساتذة المتخصصين، وثبات الاستبانة من طريق اعادة تطبيقها مرتين على عينة مختلفة، ولمعالجة البيانات إحصائيا لكي تحقق أهداف البحث استعملت الباحثان المعادلات والوسائل الإحصائية بواسطة برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأظهرت استنتاجات البحث قلة عدد الاساتذة لمادة الحاسوب، وعدم الاهتمام بالأنشطة التعليمية اليومية، وعدم استعمال طرائق تدريسية حديثة، وقلة الامكانات المادية لتفعيل الانشطة التعليمية اليومية والاسبوعية والشهرية، وتسلسل موضوعات محتوى منهج الحاسوب بنحو غير مناسب، وخرج البحث بتوصيات عدة منها توفير الاعداد المناسبة من الاجهزة، وتوفير الصيانة اللازمة لها، وتوفير شاشات عرض كبيرة لاستعمالها من جانب استاذ المادة، واستكمالا للبحث اقترح الباحثان اجراء بحث مشابه على عينات اخرى. (الملخص المنشور)

The research aims to know the educational obstacles facing students of geographic departments in the Faculties of Education for Humanities in understanding the topics of the computer curriculum and its educational applications from the viewpoint of its professors and students. The total sample of the research amounted to (100) students, the first stage number (50) and the second stage number (50) In a random drawing method from among all geographic departments in colleges of education, the researchers used the descriptive research approach, the researchers developed the questionnaire and it included five fields which are (content) and includes (13 paragraphs), and the field (teaching methods) includes (10 paragraphs) and a field ( Activities and learning methods) include (10 paragraphs), and The field of (evaluation) included (10 paragraphs), and the field (laboratory environment) and included (10 paragraphs), the questionnaire validity was extracted by presenting it to a group of specialized professors, and the stability of the questionnaire by re-applying it twice to a different sample, and for statistical data processing in order to Achieving the research objectives The researchers used the equations and statistical means by the Statistical Packages Program for Social Sciences (SPSS), and the research findings showed a lack of professors for the computer course, lack of interest in daily educational activities, lack of use of modern teaching methods, and lack of financial capabilities to activate educational activities For daily, weekly, and monthly periods, the topics of the content of the computer curriculum were inappropriate, and the research came out with several recommendations, including providing the appropriate numbers of devices, providing the necessary maintenance for them, and providing large screens for their use by the subject teacher, and to complete the research, the researchers suggested conducting similar research on other samples. (Published abstract)