Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تقديم مقترحات تسهم بإذن الله في تطوير صنع القرارات في مدارس التعليم العام الحكومية للبنين بمحافظة الزلفي من وجهة نظر المشرفين التربويين وقادة المدارس والمعلمين وذلك من خلال الكشف عن واقع صنع القرارات في تلك المدارس، وتحديد المعوقات التي تحول دون ذلك. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتم بناء استبانة أُجرى عليها اختبارات الصدق والثبات وتم توزيعها على عينة الدراسة التي تكونت من المشرفين التربويين وقادة المدارس والمعلمين بمحافظة الزلفي، في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1438/ 1439ه والبالغ عددهم (267) منهم(37) مشرفا و(54) قائدا، و(176) معلما، وخلصت الدراسة إلى نتائج منها موافقة أفراد الدراسة بدرجة كبيرة على أن قيادة المدرسة تدرك مفهوم صنع القرار، وتجمع المعلومات الكافية حول المشكلة، وتقوم بتحليلها، وتضع حلولا وبدائل مقترحة للمشكلة، وتختار البديل الأفضل عند اتخاذ القرار، وتُشرك منسوبي المدرسة في صنع القرارات عن طريق الاجتماعات واللجان ،كما تبين من نتائج الدراسة أن من معوقات صنع القرارات في المدارس قلة توافر المعلومات اللازمة لصنع القرار، وضعف برامج التنمية المهنية لقيادة المدرسة المتعلقة بصنع القرار، وكثرة الأعباء المدرسية الملقاة على قيادة المدرسة ومنسوبيها، وقلة الحوافز المقدمة للمشاركين في صنع القرارات. وأوصت الدراسة بالتحفيز المادي والمعنوي للمشاركين في صنع القرارات بالمدرسة، بما يسهم في التشجيع على المشاركة بفاعلية في تلك العملية الفعالة، ومنح قادة المدارس مزيداً من الصلاحيات بما يسهم في قيامهم بتفويض بعض الصلاحيات لمنسوبي المدرسة، الأمر الذي ينعكس على زيادة قدرتهم على صنع القرارات المدرسية. (الملخص المنشور)