شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى تنمية الصمود النفسي لدى طالبات الجامعة من خلال بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا. تكونت عينة البحث الحالي من (60) طالبة بقسم معلمة فصل من طالبات كلية التربية، الجامعة الأسمرية، ليبيا، تم تقسيمهن إلى مجموعتين (30) مجموعة تجريبية، (30) مجموعة ضابطة. استخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1) مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا (إعداد لطفي عبد الباسط إبراهيم، 2001) تعديل الباحثة. 2) مقياس الصمود النفسي (إعداد إيمان مصطفى سرميني، 2015) تعديل الباحثة. 3) استمارة المستوى الثقافي والاجتماعي (إعداد علية المنيب، 1998) تعديل الباحثة. 4) برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لتنمية الصمود النفسي (إعداد الباحثة). وقد أشارت نتائج البحث إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية الصمود النفسي. (الملخص المنشور)

The current research aims to develop the psychological resilience among the university female students through some self-regulated learning strategies. The sample of current research consisted of (60) female students in class-teacher department from among the female students of University of Asmarya, Libya who were divided into two groups: (30) for the experimental group and (30) for the control group. The study tools: 1) The self-regulated learning strategies scale (Prepared by Lotfi Abdelbaset Ibrahim, 2001), modified by the researcher. 2) The psychological resilience scale (prepared by Iman Mostafa Sarmini, 2015), modified by the researcher. 3) The socio-cultural level questionnaire (Prepared by Aleya El Mounib, 1998), modified by the researcher. 4) A training program based on some self-regulated learning strategies for developing the psychological resilience (prepared by the researcher). (Published abstract)