فعالیة استخدام استراتیجیات التفكیر المتشعب في تدریس الأحیاء لتنمیة مهارات التفكیر التأملي والتنظیم الذاتي للتعلم لدى طلاب المرحلة الثانویة
| النوع | مقال |
| المؤلف | محمد، حنان محمود. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة قناة السويس |
| متغيرات العنوان |
Effectiveness of using neural branching strategy in teaching biology to develop reflective thinking and self-regulated learning for secondary school students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 123-158 |
| المصدر |
مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 19، ج. 9، 2018
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - تدريس العلوم - علم الاحياء - تنمية المهارات - مهارات التفكير - تحقيق الذات - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| محمد، حنان محمود. (2018). فعالیة استخدام استراتیجیات التفكیر المتشعب في تدریس الأحیاء لتنمیة مهارات التفكیر التأملي والتنظیم الذاتي للتعلم لدى طلاب المرحلة الثانویة . مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 19، ج. 9، 2018. ص ص. 123-158 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |