شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة الى تقييم دور المتحف الافتراضي في تدريس التربية الفنية لتلاميذ التعليم الأساسي لتنمية حوار الثقافات، وتم استخدام المنهج الوصفي والتجريبي مما ترتب عليه الإجابة على السؤالين التاليين :ما هي المفاهيم الأساسية للمتحف الافتراضي؟ ما هو دور المتحف الافتراضي في تنمية حوار الثقافات لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي؟ بناء على النتائج التي تم الحصول عليها من الدراسة الميدانية والنظرية وضع برنامج للمتحف الافتراضي يتضمن مقرر للتربية الفنية مع أنشطة إثرائية للمقررات الدراسية من اجل تنمية حوار الثقافات لتلاميذ نهاية الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وتم تكوين المتحف الافتراضي من أربع فنون مصرية وهي كالتالي المصري القديم، والقبطي، والإسلامي، والشعبي. (الملخص المنشور)

The main purpose of this study to evaluate the role of the virtual museum in teaching art education for students of basic education to development the intercultural dialogue, descriptive and experimental method were used in the study to answer the following questions: 1) What are the basic concepts of the Virtual Museum?. 2) What is the role of the virtual museum in developing cultural dialogue to students in the first stage of basic education?. According to obtained results of the field and theoretical study, a virtual museum program has been set up, including a curriculum for artistic education with enrichment activities for the curriculums to development the intercultural dialogue between students at end of the first cycle of basic education. The virtual museum contained four Egyptian arts such as ancient Egyptian, Coptic, Islamic, and popular. (Published abstract)