شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية للمهارات التدريسية القائمة على الاقتصاد المعرفي أثناء التدريس. تكونت عينة الدراسة من طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية وعددهم 533 طالباً وطالبة منهم 290 طالباً و243 طالبة. وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود فروق إحصائية في إجابات طلبة الكليات الأربع، ودلت النتائج على أن أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية هم أكثر ممارسة للمهارات التدريسية القائمة على الاقتصاد المعرفي من أعضاء هيئة التدريس في باقي الكليات الجامعية. وأشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين إجابات طلبة السنوات الأربع، إلا أن طلبة السنوات الأعلى وعلى التوالي (السنة الرابعة والثالثة والثانية والأولى) كانوا أكثر إصراراً على عدم ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمثل هذه المهارات، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق إحصائية تعزى لاختلاف الجنس بين الطلاب والطالبات. (الملخص المنشور)