شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أسلوب حل المشكلات في اكتساب طلبة السنة الأولى في جامعة عمان الأهلية لمهارات التفكير الإبداعي والتحصيل في مساق البيئة والصحة. تكونت عينة الدراسة من (911) طالبا وطالبة من طلبة جامعة عمان الأهلية المسجلين في مساق الإنسان والبيئة، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تدريبية وضمت (48) طالبا وطالبة، ومجموعة ضابطة وضمت (43) طالبا وطالبة وقد أشارت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لاختبار التفكير الإبداعي في كافة المجالات والاختبار الكلي. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لاختبار التحصيل الأكاديمي في كافة المجالات والاختبار الكلية. (الملخص المنشور)

This study aims at identifying the effect of using the problem-solving approach on acquiring creative thinking skills and achievement skills by first-year students of Al-Ahliyya Amman University who are registered in the Human and Environment Course. The study targets 91 male and female students from Al-Ahliyya Amman University who are registered in the above course. Those are divided into two groups: the experimental group that consists of 48 male and female students, and the control group that consists of 43 male and female students. The study has shown the following results: 1) There are significant statistical differences in the average of the grades between the experimental group and the control group in favor of the experimental group in the posttest of creative thinking in all the fields and in the total test. 2) There are significant statistical differences in the average of the grades between the experimental group and the control group in favor of the experimental group in the posttest of academic achievement in all the fields and in the total test. (Published abstract)