شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الكتابة الإبداعية لدى الطلاب الموهوبين بمحافظة القنفذة، والتعرف إلى مدى وجود اختلاف في مستويات أفراد العينة باختلاف متغيرات: الجنس، والمرحلة الدراسية، والمؤهل العلمي لولي الأمر، والمستوى الاقتصادي للأسرة، وحجم الأسرة، والترتيب الولادي للطفل، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام مقياس الكتابة الإبداعية كأداة لجمع المعلومات، والتي تم التحقق من صدقها وثباتها عبر تطبيقها على عينة استطلاعية مكونة من (40) طالبا وطالبة مشتقة من المجتمع الأصلي للدراسة والبالغ (310) طلاب، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة من الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بمحافظة القنفذة خلال العام الدراسي 1436-1437هـ، وباستخدام عدد من الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة أسئلة الدراسة توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن مستوى الكتابة الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين (بنين- بنات) كان بدرجة (متوسطة)، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات عينة البحث على مقياس الكتابة الإبداعية تعزى لمتغيري: الجنس لصالح الاناث، والمرحلة الدراسية لصالح الثانوية، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات عينة البحث على مقياس الكتابة الإبداعية تعزى لمتغيرات: المؤهل العلمي لولي الأمر، والمستوى الاقتصادي للأسرة، وحجم الأسرة، والترتيب الولادي للطفل. وأوصت الدراسة بجملة من التوصيات كان من أبرزها: استخدام البرامج والاستراتيجيات الحديثة في التدريس، وإقامة الدورات التدريبية والمحاضرات العلمية لمعلمي اللغة العربية، وحث معلمي اللغة العربية على الاهتمام بتدريب التلاميذ على مهارات الكتابة الإبداعية: (الطلاقة، المرونة، الأصالة، الإفاضة)، وتشجيع التلاميذ على الإنتاج الكتابي الذي يتصف بالجدة، وترك الحرية للتلاميذ في تحديد الأفكار والمواضيع التي يرغبون الكتابة فيها، وأن تعمل إدارات التعليم على تقديم الحوافز المادية والمعنوية للطلبة الموهوبين على إنتاجهم الإبداعي. (الملخص المنشور)

This study aimed to identifying creative writing levels among talented students, and to explore the possible differences in the responses of the participants due to the gender, grade level, parents’ qualification, family’s economic situation, family size and child birth order. To achieve the study objectives, descriptive analytical approach was used administering the creative writing measurement. The sample of (100) talented student in AlQunfudah during the academic year 1436-1437. The results showed that the level of creative writing was average, and significant differences were found among the students due to the gender favoring females and grade level favoring the secondary. However, no significant differences found in the students’ responses due to parents’ qualification, family economic level, family size and child’s birth order variables. The study concluded with some recommendations that can be summarized in the following: Utilizing the modern strategies and programs in teaching, undergo scientific training and seminars for the Arabic Language teachers, urge the Arabic language teachers to pay more attention to train the students on creative writing (Fluency, Flexibility, Originality, Elaboration), and to encourage students for creative Writing, and to also leave enough space for the students to define and draw their suitable Writing ideas and subjects, and to have the educational directorates provide for spiritual and material incentives for the talented students that can help in their creative production. (Published abstract)