شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق مكتبات الجامعات الخاصة في الأردن لمعايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الأردنية، وكذلك وجهات نظر مديري المكتبات في المعايير ودورها في تحقيق الجودة في المكتبات. تكون مجتمع الدراسة من 19 مكتبة جامعية والخاصة في الأردن استجابت 15 مكتبة أو 78.9% منهم. كشفت النتائج أن معايير وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تساهم مساهمة فاعلة في تحقيق الجودة في مكتبات الجامعات الخاصة في الأردن. وأن الجودة التي حققتها المعايير تعتبر جودة غير شاملة وذلك لعدم شمولية المعايير لجميع متطلبات تحقيق الجودة، ولأنها تركز على تحقيق جودة المبنى والمقتنيات بشكل أكبر من تحقيق جودة الإجراءات الفنية، والخدمات العامة ومدى رضى المستفيدين، وعلى تحقيق الجودة الكمية بشكل أكبر من تحقيق الجودة النوعية، وعلى تحقيق الجودة في مصادر المعلومات الورقية بشكل أكبر من مصادر المعلومات الإلكترونية، ولأن المعايير لا تتطابق مع المتطلبات العالمية لتحقيق الجودة في مكتبات الجامعات الخاصة. وكشفت النتائج أن المكتبات مجتمع الدراسة تطبق المعايير بدرجات تتراوح بين الكاملة والجيدة والمتوسطة من حيث المساحة والأثاث، والمقتنيات، والموظفين المتخصصين في علم المكتبات أو تكنولوجيا المعلومات، والخدمات المعلوماتية المتطورة. وبدرجات تتراوح بين المتوسطة والضعيفة لتطبيقها للإجراءات الفنية وفق أحدث ما تطبقه المكتبات الجامعية من أنظمة وقواعد ومعايير دولية. وبالرغم من أن المكتبات جميعها محوسبة إلا أن 40% منها لا تخصص عددا كافيا من أجهزة الحاسوب الشخصية أو المطاريف (الشاشات) الحديثة، لاستخدامها كفهارس آلية من قبل الطلبة والباحثين، وأن 86.7% منها لا توفر لطلبة الجامعات النسخ الورقية المجانية لمقالات الدوريات الإلكترونية المشتركة بها. (الملخص المنشور)

This study investigates the implementation of the Ministry of Higher Education and Scientific Research accreditation standards by private universities in Jordan. It discusses the libraries directors’ points of views in these standards and their role in achieving quality in libraries. The study population consisted of 19 private universities libraries, fifteen (or 78.9%) responded. Findings revealed that accreditation standards played an important role in achieving quality in Private universities in Jordan. But this achieved quality is not comprehensive because applied accreditation standards don’t include all quality requirements in private universities; the concentrate on achieving quality requirements in private universities; the concentrate on achieving quality of buildings and properties more than the technical aspects, public services and users satisfaction. Besides standards focus on achieving quantitative rather than qualitative quality; they concentrate on achieving quality paper information resources more than electronic resources, and they are not in harmony with the international requirements in private universities. Findings also revealed that all libraries population of the study implement the accreditation standards to a degree that varies between complete, good an d fair degree with respect to space furniture, properties, specialists in library science or information technology and developed information services. But they implement the accreditation standards to a degree that varies between fair and poor degree with respect to technical procedures in according with recent international standards and regulations. Despite the fact that all libraries are computerized, findings revealed that 40% of respondent libraries don’t supply the sufficient number of PCs or modern terminals for the students and researchers to use as electronic catalogues. Besides, 86,7% of respondent libraries don’t provide students with free print outs of electronic journal articles which those libraries subscribe in. (Published abstract)