شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين اضطراب الهوية وبين الاتزان الانفعالي باختلاف اساليب المعاملة الوالدية لدى المراهقين من طلاب المرحلة الثانوية وتكونت عينة الدراسة من المراهقين من طلاب المرحلة الثانوية، والتي تتراوح أعمارهم بين (15-18) سنة، وتتكون العينة من (200) طالب وطالبة، وتنقسم هذه العينة إلى مجموعتين كالتالي: المجموعة الأولي: وتشمل عينة الدراسة السيكو مترية، ويبلغ عددهم (50) طالب وطالبة .المجموعة الثانية: وتشمل عينة الدراسة الأساسية، وتكونت من (150) طالبا وطالبة. ويتم سحب العينة من مدارس المرحلة الابتدائية الحكومية بإدارة سوهاج التعليمية مدرسة الشهيد الحسيني أبو ضيف الثانوية بنين (طما الثانوية بنين) سابقا ومدرسة طما للثانوية بنات التابعين لمحافظة سوهاج وللتحقق من صحة فروض الدراسة استعان الباحث بالأدوات التالية :أ) مقياس اضطراب الهوية. إعداد: الباحث (2015). ب) مقياس الاتزان الانفعالي. إعداد: الباحث (2015). ج) مقياس اساليب المعاملة الوالدية إعداد: الباحث (2015). وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية : أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج يمكن اجمالها فيما يلى: 1) لا تختلف درجة اضطراب الهوية تبعا لمتغير النوع لدى عينة من المراهقين. 2) تختلف درجة الاتزان الانفعالي تبعا لمتغير النوع لدى عينة من المراهقين. 3) تختلف درجــة استخدام الآباء لأساليب المعاملة الوالدية السلبية تبعاً لنـوع الأبناء، ولا تختلف درجة استخدام الأمهات لأساليب المعاملة الوالدية السلبية تبعاً لنوع الأبناء. 4) تختلف درجة استخدام أساليب المعاملة الوالدية السلبية تبعاً للمستوى التعليـمي للأب. وتختلف درجة استخدام أساليب المعاملة الوالدية السلبية تبعاً للمستوى التعليمي للأم.5) توجد علاقة إيجابية بين اضطراب الهوية وبين أساليب المعاملة الوالدية السلبية. 6) توجد علاقة سلبية بين الاتزان الانفعالي وبين أساليب المعاملة الوالدية السلبية. 7) توجد علاقة ارتباطية سالبة بين اضطراب الهوية والاتزان الانفعالي لدى المراهقين. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the relationship between identity disorder and the unbalance emotional depending on parental treatment methods among adolescents of high school students and study sample consisted of teenagers from high school students, ranging in age from 15-18 years old, and the sample consists of (200) students, this sample is divided into two groups as follows: Group A: The study sample included Elseco metric, and numbering (100) students. The second group includes the main sample study, which consisted of (100) students. The sample is taken from public schools primary educational management Sohag. El Shaded Hussein Abodev Secondary School For Boys (Tema Secondary School For Boys previously) and Tama secondary School for girls belonging to Sohag governorate. To check the validity of the study hypotheses the researcher hired the following tools: A) Identity disorder scale. Preparation: researcher (2015). B) Balancing emotional scale. Preparation: researcher (2015). C) parental treatment methods scale preparation: researcher (2015). The study concluded the following results: The study resulted in a set of results can be summarized as follows: 1) degree identity disorder vary depending on the variable type in a sample of teenagers. 2) The degree of emotional equilibrium vary depending on the variable type in a sample of teenagers. 3) The degree of use of the fathers to the negative parental treatment methods vary depending on the type of children. The degree of maternal use of the methods of negative parental treatment does not vary depending on the type of children. 4) Degree of use of negative parental treatment methods vary depending on the level of education of the father. And the degree of use of negative parental treatment methods varies depending on the educational level of the mother. 5) There is a positive relationship between identity disorder and the negative parental treatment methods. 6) There is a negative relationship between the equilibrium between the emotional and negative parental treatment methods. 7) There is a negative correlation between identity disorder and emotional equilibrium relationship among adolescents. (Published abstract)