شبكة المعلومات العربية التربوية

تتخلص اهداف البحث الحالي في معرفة العلاقة بين أساليب مواجهة المشكلات وبعض متغيرات الشخصية لدي طالبات المرحلة الثانوية بدولة، استخدمت الباحثة مقياس اساليب المواجهة للمراهقات (من إعداد انتصار علي محمد) ومقاييسه الفرعية (التركيز على المشكلة، اللجوء إلي الله، طلب الدعم الاجتماعي، التجنب، التركيز على الانفعال)، واستخبار أيزيك للشخصية، أن أساليب المواجهة الأكثر شيوعا لدي طالبات المرحلة الثانوية بالكويت هي الأساليب الإيجابية المتمثلة في اللجوء إلي الله، وطلب الدعم الاجتماعي، والتركيز على حل المشكلة، وتأتي الأساليب السلبية في المرتبة الأخيرة متمثلة في أسلوب التجنب والتركيز على الانفعال، كما أنه يوجد ارتباط بين أسلوب التركيز على حل المشكلة وأسلوب التجنب، وأسلوب طلب الدعم الاجتماعي وبعض ابعاد الشخصية (التركيز على المشكلة، اللجوء إلي الله، طلب الدعم الاجتماعي، التجنب، التركيز على الانفعال) لدى طالبات المرحلة الثانوية بالكويت. (الملخص المنشور)

The research aims at finding out the relationship between the methods of coping with problems and some of the variables of personality of secondary school students in the state. The researcher used the measure of the methods of confrontation for adolescents (prepared by Entesar Ali Muhammad) and its secondary measures (focusing on the problem, resorting to God, Focus on emotion), and Eysenck's personalization of the personality, that the most common confrontation methods of secondary school students in Kuwait are the positive methods of resorting to God, and asked for social support, and focus on solving the problem, and negative methods in the last place (Emphasis on the problem, recourse to God, the request for social support, avoidance, focus on emotion) in the students of the stage. In addition, there is a correlation between the method of focusing on solving the problem and avoidance method. Secondary school in Kuwait. (Published abstract)