شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت هذه الدراسة استقصاء أثر استخدام استراتيجية REACT (الربط - الخبرة - التطبيق - التعاون - النقل) في تنمية قدرات الذكاء الناجح والفهم المفاهيمي ومستوى الطموح لدى طالبات الصف الأول الثانوي ذوات الاتجاه السلبي نحو تعلم الكيمياء. تم إعداد أدوات الدراسة (اختبار قدرات الذكاء الناجح ـ اختبار الفهم المفاهيمي ـ مقياس مستوى الطموح - مقياس الاتجاه نحو تعلم الكيمياء) وقدمت لعينة عددها (61) طالبة ذوات الاتجاه السلبي نحو تعلم الكيمياء مقسمة إلى : مجموعة تجريبية (28 طالبة) ومجموعة ضابطة (33 طالبة). وأثبتت نتائج الدراسة إلى أن استخدام استراتيجية REACT (الربط - الخبرة - التطبيق - التعاون - النقل) لها أثر كبير في تنمية قدرات الذكاء الناجح والفهم المفاهيمي وزيادة مستوى الطموح الاتجاه لدى طالبات الصف الأول الثانوي ذوات الاتجاه السلبي نحو تعلم الكيمياء. (الملخص المنشور)

This research aimed at investigating the effect of using react strategy (relating- experiencing- applying- cooperating- transferring) on developing successful intelligence ability, conceptual understanding, and level of aspiration for secondary first grade female students' negative attitude toward learning chemistry. The present study used the following tools: successful intelligence ability test, conceptual understanding test, level of aspiration scale - and attitude toward learning chemistry scale. They were developed and administered to (61) female students. Students were divided to: experimental group (28 students) and a control group (33 students). Results of the study confirmed the effect of using react strategy (relating- experiencing- applying- cooperating- transferring) on developing successful intelligence ability, conceptual understanding, increase level of aspiration and positive attitude toward learning chemistry for secondary first grade female students. (Published abstract)