شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت البحث إلى معرفة فاعلية تصميم برنامج محاكاة تعليمية في اكتساب مهارات توظيف أدوات ويب 2.0 لدى الطالبات المعلمات في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. وتمثلت عينة الدراسة في عينة عشوائية من الطالبات المعلمات مستوى ثاني (تربية خاصة) بكلية التربية قسم تقنيات التعليم في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن قوامها (44) طالبة معلمة مقسمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية استخدمت في تدريسها برمجية محاكاة تعليمية والأخرى ضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية قوام كل مجموعة (22) طالبة معلمة. وقد استخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي، وتكونت أدوات الدراسة من الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات توظيف بعض أدوات ويب 2.0، وبطاقة الملاحظة لقياس الجانب العملي لمهارات توظيف بعض أدوات ويب 2.0. وأثبتت النتائج فاعلية استخدام المحاكاة الإلكترونية التعليمية في إكساب الطالبات مهارات توظيف بعض أدوات الويب بالمقارنة بالطرائق التقليدية وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات المناسبة. (الملخص المنشور)