Arab Educational Information Network

هدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام تقنيات التعليم لدى طلبة التربية البدنية بجامعة آل البيت، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة التربية البدنية؛ وقد بلغ عددهم (617) طالبًا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (125) طالباً وطالبة في تخصص التربية البدنية بجامعة آل البيت تم اختيارها بطريقة عشوائية بما يشكل (20%) من مجتمع الدراسة، وكشفت النتائج: أن مستوى استخدام تقنيات التعليم لدى طلبة التربية البدنية بجامعة آل البيت جاء مرتفعاً؛ كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في آراء أفراد العينة حول مدى استخدام تقنيات التعليم لدى طلبة التربية البدنية بجامعة آل البيت تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور، إناث)، والساعات المقطوعة للطالب (أقل من 66 ساعة، 66 ساعة وأعلى)، وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات؛ منها: تعزيز مهارات الطلبة في استخدام تقنيات التعليم لدى طلبة التربية البدنية، والاهتمام بتطبيق الوسائل التعليمية الحديثة في الجامعة. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the extent of using the education techniques among the students of physical education at Al al-Bayt University. The study population consisted of all the students of physical education amounting to (617) male and female students. The study sample consisted of (125) male and female students in physical education at Al al-Bayt University who were randomly chosen by 20% of the total community. The results revealed that the level of using the education techniques among the students of physical education at Al al-Bayt University was high. In addition, there were statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) in the viewpoints of the sample members regarding the extent of using the education techniques among the students of the physical education at Al al-Bayt University according to the variables of gender and the registered hours of the students (less than 66 hours, 66 hours and above). In light of the results of the study, the researcher recommended many points, including enhancing the students' skills in using the education techniques among the students of physical education, and paying attention to the application of modern teaching methods at the university. (Published abstract)