Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية المساق المقترح "التدريس المصغّر" لتنمية الأداء التدريسي لدى الطلاب – المعلمين، تخصص أساليب تدريس الرياضيات بكلية التربية، في ضوء الخبرات الدولية المعاصرة، وذلك من خلال إعداد مساق مقترح في التدريس المصغّر. وقد تكونت عينة البحث من 20 من طلاب كلية التربية (تخصص أساليب تدريس الرياضيات) في جامعة الخليل. وللإجابة عن أسئلة البحث، تم تطبيق قبلي لأدوات البحث والمتمثلة في بطاقة الملاحظة لمعرفة الجانب الأدائي للطلاب المعلمين، واختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمساق التدريس المصغّر. طبّق المساق المقترح ثم التطبيق البعدي لأدوات البحث. وقد حلّلت البيانات بالاعتماد على التحليل الإحصائي spss، ومن ثم تمّ استخلاص النتائج. أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب - المعلمين لبطاقة الملاحظة بين التطبيق القبلي والبعدي، وذلك لصالح التطبيق البعدي؛ كما تواصلت نسبة الكسب المعدل لبلاك 1.38، وهي نسبة مقبولة مما يدلّ على فاعلية المساق المقترح في تنمية الأداء التدريسي للطلاب المعلمين. وفي ضوء تطبيق هذا البحث والنتائج التي تمخضت عنه، فإنّ الباحثتين توصيان بضرورة الاستفادة من المساق المقترح في برامج إعداد المعلمين. (الملخص المنشور)

The research aims to investigate the effectiveness of the proposed course “Micro- Teaching” The Effectiveness of a Suggested course “Micro- Teaching” in Developing Teaching Performance in Light of the International Contemporary Trends Experiences for Student specialized in Methods of Teaching Mathematics. The study depends on preparing a course in (micro- teaching). The sample of this study consists of twenty students specialized in Methods of Teaching Mathematics at the Faculty in Hebron University. The tools have been applied previously of Teaching to gain answers to the research questions; those tools are: observation cards to identify the students levels of performance in teaching and then perform a test for the knowledge acquisition for the same sample. The tools also have been applied after the performance of the proposed course training. Finally, the data analyzed depending on the statistical analysis using the (SPSS) software to reach the conclusions. The results show significant differences between the grades of the students for using the observation card in the pre and post application, post application shows better conclusions which means the course is effective related to the average earning ratio for Black which reached 1,38; that considered an acceptable rate. In light of results, the researcher recommended to benefit from the proposed course in teachers’ preparation programs. (Published abstract)