شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الإرشاد التكاملي في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات كتابة تقرير البحث العلمي للطلبة المرشدين النفسيين والتربويين بكلية التربية بجامعة المرقب في ليبيا، كما استهدفت الدراسة تقديم برنامج تدريبي واختبار تحصيلي معرفي، وبطاقة ملاحظة لمهارات البحث العلمي النفسي والتربوي. وقد قامت الباحثتان بإعداد برنامج إرشادي تدريبي قائم على الإرشاد التكاملي، واستخدمتا اختبارا معرفيا، وبطاقة ملاحظة لأداء مهارات البحث العلمي النفسي والتربوي. وقد اشتملت كلتا الأداتين على المهارات الآتية: الصياغة الدقيقة لعنوان البحث، وكتابة المقدمة، وتعريف المصطلحات، وتحديد وصياغة مشكلة البحث وأهدافه، ومراجعة أدبيات البحث وصياغة الفرضيات، وإجراءات البحث وتصميمه، والتوثيق والمراجع. كما واستخدمت الباحثتان التصميم شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة مع قياس قبلي وبعدي (أبو علام، 1998)، وطبقت الدراسة على عينة بلغت 14 طالبة من قسم الإرشاد النفسي والتربوي ممن أنهين متطلبات نظرية مثل مناهج البحث والاختبارات النفسية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات العينة على التطبيقين القبلي والبعدي للجانب المعرفي والأدائي لمهارات البحث العلمي، وكانت الفروق لصالح التطبيق البعدي. 2) تبيّن أن البرنامج الإرشادي ذو أثر كبير في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات البحث العلمي، فقد كانت قيمة مربع إيتا أعلى من 0.14. (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating the effectiveness of an integrative counseling program on developing the cognitive and performance skills of scientific research of the psychological and educational counselor students which help them in writing their graduation researches. The study aimed at preparing a counseling program, and achievement test and observation form for the skills of psychological and educational research. The counseling program based on the integrative counseling, a cognitive test and observation form for the skills of psychological and educational research including the following skills: Stating accurate title of the research, Defining the terms of the study, Stating of the research problem and its objectives, Reviewing the previous literature and forming the hypotheses, Writing the methodology of the research, and Citation and references. The researcher used the semi- experimental method of one group with a pre- post test. The study was implemented on a sample of 14 students at the psychology department in the college of education who have finished the theoretical courses such as researching methods and psychological tests. The results of the study showed that; 1) There were a statistical significant differences in the means ranks of scores of the sample in the pre and post test in cognitive and performance skills of scientific research, in the favor of the post test. 2) The counseling program had a great effect on developing the cognitive and performance skills of the scientific research and the value of Eta square was over 0,14. (Published abstract)