شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة الدراسة في ما يأتي: 1) هل يختلف مستوى التفكير الجانبي والقدرة على حل المشكلات باختلاف النوع (ذكور- إناث)؟ 2) هل يختلف مستوى التفكير الجانبي والقدرة على حل المشكلات بإختلاف السنة الدراسية (أولى- ثالثة)؟ من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على اختلاف القدرة على حل المشكلات باختلاف النوع (الذكور- الإناث). 2) التعرف على اختلاف القدرة على حل المشكلات باختلاف الفرق الدراسية (الأولى- الثالثة). اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المقارن، كما تكونت عينة الدراسة من 656 طالبا وطالبة من طلاب الفرق (الأولى- الثالثة) من جامعات (عين شمس، المنوفية، الأزهر). واستخدمت أداتان في جمع البيانات المطلوبة، هما: 1) اختبار التفكير الجانبي، 2) مقياس القدرة على حل المشكلات. خلصت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1) لا توجد فروق بين الذكور والإناث على مقياس القدرة على حل المشكلات، وأيضا لا توجد فروق بين الذكور والإناث على اختبار التفكير الجانبي. 2) لا توجد فروق بين طلاب الفرق الدراسية (الأولى- الثالثة) في اختبار التفكير الجانبي، كذلك في مقياس القدرة على حل المشكلات. (شمعة)