شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن التوجه نحو الوظائف الإشرافية، والتعرف على أسباب العزوف عن الوظائف الإشرافية من وجهة نظر المعلمين في مدارس دولة الكويت، وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في أسباب العزوف عن الوظائف الإشرافية التي تعزى إلى متغيرات الدراسة (الجنس، والوظيفة، والمؤهل، وسنوات الخبرة، والمرحلة الدراسية)، والكشف عن أي أثر ذ ي دلالة إحصائية لأسباب العزوف (الإدارية، والفنية، والشخصية، والاجتماعية) في التنبؤ بالتوجه العام نحو مهنة الإشراف التربوي. تكونت عينة الدراسة من (1163) معلما من معلمي وزارة التربية في دولة الكويت . واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي القائم على الاستبانة أداة للدراسة. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج كان أبرزها أن درجة عزوف المعلمين عن الوظائف الإشرافية مرتفعة. أما عن أسباب العزوف؛ فقد جاءت الأسباب الفنية في المرتبة الأولى، ثم الأسباب الإدارية، فالأسباب الشخصية، وأخيرا الاجتماعية. وهذه الأسباب يمكن الاستعانة بها في التنبؤ بالتوجه العام نحو مهنة الإشراف التربوي. وأفادت نتائج الدراسة بعدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى المتغيرات الديمغرافية ، وذلك في ما يتعلق بأسباب العزوف. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to identify Kuwaiti teachers' orientations towards supervisory positions, determine reasons behind reluctance of supervisory positions from teachers' viewpoints, and also to verify the existence of any statistically significant differences regarding reluctance of supervisory positions related to the study variables (gender, position, qualifications, years of experience, and school stage) and to detect any statistically significant effects, regarding reluctance of supervisory positions (administrative, technical, personal or social reasons). The study sample consisted of (1163) Kuwaiti teachers. The researcher used the descriptive survey approach, depended on questionnaire, as the main instrument. Results showed that the degree of reluctance was high, and the reasons of reluctance were technical, administrative, personal, and social. These reasons can be used to predict the general orientations towards supervision. There were no statistically significant differences regarding reluctance of supervising positions due to the study demographic variables. (Published abstract)