شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى إعداد برنامج مقترح لتدريب الطالبة - المعلمة على النماذج والنمذجة العلمية لتنمية عادات العقل لديها، بهدف التعرّف على مدى أثره في تنمية عادات العقل. اقتصرت الدراسة على مجموعة من طالبات الفرقة الثانية - علمي في كلية البنات جامعة عين شمس كمجموعة تجريبية. وقد تم التركيز على بعض المهارات العقلية المكوّنة لعادات العقل وهي: مهارة تنظيم الذات، مهارة التفكير الناقد، ومهارة التفكير الابتكاري. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي عند إعداد البرنامج المقترح، والمنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة الذي يعتمد على التطبيق القبلي والبعدي لأدوات الدراسة. أشارت النتائج الخاصة بتطبيق عادات العقل على الطالبات المعلمات إلى أنّ: 1) هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات - المعلمات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس عادات العقل ككل وأبعاده الفرعية، لصالح التطبيق البعدي. 2) البرنامج المقترح ذو تأثير كبير في تنمية عادات العقل لدى الطالبات - المعلمات. (شمعة)