فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تنمية التعاطف كمدخل لخفض سلوك المشاغبة
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
المؤلف | الآغا، لبنى ياسين طاهر. |
المؤلف الاضافي |
عبد الخالق، شادية أحمد.
محمد، هبة. |
الصفحات | ص ص. 517-548 |
المصدر |
مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 16، ج. 1، 2015
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | العلاج - مشكلات السلوك - تعديل السلوك - الاضطرابات الطلابية - النمو الانفعالي - طلاب المدارس الثانوية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تنمية التعاطف كمدخل لخفض سلوك المشاغبة لدى طلاب الثاني الثانوي. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من مجموعتين التجريبية والضابطة. تكونت عينة الدراسة من (20) طالبا من طلاب الثاني الثانوي في غزة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية (17- 18) سنة، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين ( 10) طلاب للمجموعة التجريبية، و (10) طلاب للمجموعة الضابطة. الحاصلين على أقل الدرجات في أبعاد مقياس التعاطف وأعلى الدراجات في مقياس سلوك المشاغبة . أدوات الدراسة: 1) استمارة المستوى الاقتصادي للأسرة (إعداد الباحثة). 2) مقياس التعاطف (إعداد الباحثة). 3) البرنامج الإرشادي (إعداد الباحثة). 4) استمارة المستوى الاقتصادي (إعداد الباحثة). توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تنمية التعاطف وخفض سلوك المشاغبة لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
الآغا، لبنى ياسين طاهر. (2015). فاعلية العلاج المعرفي السلوكي في تنمية التعاطف كمدخل لخفض سلوك المشاغبة . مجلة البحث العلمي في التربية. ع. 16، ج. 1، 2015. ص ص. 517-548 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |