أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية الأساسية - قسم التاريخ - جامعة الموصل
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | أحمد، أضواء عبد الكريم. قسم التاريخ، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل. |
| متغيرات العنوان |
The effect of teaching interaction strategy on the development of emotional intelligence among students of College Basic Education - History Department - Mosul University [Article] |
| الصفحات | ص ص. 667-700 |
| المصدر |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 16، ع. 1، 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة الموصل (العراق)كلية التربية الاساسية - طرائق التدريس - الذكاء - النمو الذهني - السلوك الوجداني - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على ثر إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية الأساسية - قسم التاريخ - جامعة الموصل. ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة فرضيتين صفريتين وقد استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ذو الاختبارين القبلي والبعدي. وتكونت عينة البحث من (62) طالب وطالبة تم توزيعهم على مجموعتين الأولى تجريبية تضم (31) طالباً وطالبة درست باستخدام التدريس التبادلي والثانية ضابطة تضم (31) طالباً وطالبة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية، وقد كافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في عدة متغيرات. ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة على مقياس النعيمي (2010) للذكاء الوجداني مكون من (38) فقرة تم التحقق من صدقه الظاهري وثباته باستخدام طريقة إعادة الاختبار وتم تطبيقه قبليا على المجموعتين قبل البدء بالتجربة وبعد الانتهاء من التدريس للمجموعتين طبقت الأداة على مجموعتي البحث بعدياوبعد جمع البيانات وتحليلها باستخدام الوسائل الاحصائية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| أحمد، أضواء عبد الكريم. (2019). أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الذكاء الوجداني لدى طلبة كلية التربية الأساسية - قسم التاريخ - جامعة الموصل . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 16، ع. 1، 2019. ص ص. 667-700 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |