إستراتيجية التدريس المسندة لنظرية الذكاء الناجح وأثرها في تحصيل منهج علم الأحياء وتنمية القدرة على اتخاذ القرار لطالبات الخامس الإحيائي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | الرحو، عبد الله محمد أحمد. المديرية العامة لتربية نينوى، وزارة التربية العراقية. |
| المؤلف الاضافي | المولى، مآرب محمد أحمد. كلية التربية للعلوم الصرفة، جامعة الموصل. |
| الصفحات | ص ص. 237-276 |
| المصدر |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 16، ع. 1، 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - النظريات - الذكاء - التحصيل الدراسي - المناهج - علم الاحياء - تنمية المهارات - اتخاذ القرارات - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدف البحث الى معرفة اثر التدريس وفقا لاستراتيجية مسندة لنظرية الذكاء الناجح في تحصيل مادة الاحياء وتنمية قدرة طالبات الخامس الاحيائي على اتخاذ القرار. تكونت عينة البحث من مجموعتين احدهما تجريبية (36) طالبة والاخرى ضابطة (34) طالبة من طالبات الصف الخامس الاحيائي. واحتاج الباحثان بناء اداة للاختبار التحصيلي المكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد للفصلين من كتاب علم الاحياء للصف الخامس الاحيائي ولقياس قدرة الطالبات على اتحاذ القرار. تبنى الباحثان مقياس (العتابي، 2018) المكون من (10) مواقف لكل موقف (4) بدائل. وبعد اجراءات ايجاد الصدق والثبات ومعامل الصعوبة والتمييز وفعالية البدائل اصبح المقياسان جاهزان للتطبيق على طالبات المجموعتين اظهرت النتائج الاحصائية تفوق طالبات المجموعة التجريبية في التحصيل وفي تنمية قدرتهن على اتخاذ القرار. اخيرا قدم الباحثان عدد من الاستنتاجات والمقترحات والتوصيات. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الرحو، عبد الله محمد أحمد. (2019). إستراتيجية التدريس المسندة لنظرية الذكاء الناجح وأثرها في تحصيل منهج علم الأحياء وتنمية القدرة على اتخاذ القرار لطالبات الخامس الإحيائي . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 16، ع. 1، 2019. ص ص. 237-276 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |