البحث المتقدم
     

درجة انتشار التنمر ضد الموهوبين أكاديميا من وجهة نظرهم وحاجتهم للإرشاد النفسي

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الكندري، عذاري جعفر. الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، الكويت
المؤلف الاضافي الزايد، صفية طه. قسم تربية الموهوبين، جامعة الخليج العربي.
متغيرات العنوان Degree of bullying against academic gifted students from their point of view and their need for psychological counseling [Article]
الصفحات ص ص. 131-149
المصدر مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 24، أكتوبر 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات العدوانية  -  مشكلات السلوك  -  الموهوبون اكاديميا  -  اتجاهات الطلاب  -  احتياجات الطلاب  -  الارشاد  -  الصحة النفسية
لغة الوثيقة العربية
البلد فلسطين
The aim of the research was to identify the degree of bullying against the academic gifted and their need for psychological guidance. The research community was all the students in Sabah Al-Ahmad Center for Creativity and Talent in the State of Kuwait classes. The sample consisted of (210) students (113) male and (97) female from grade six to ten, was selected as purposive sample, The data were collected by semi-open interviews. The results indicated that 61% of the students admitted to being subjected to violence and abuse during their life stages, 85% of them were bullying verbally conversely 15% were bulling physically, and 86% were directly bullied while 14% indirectly bullied. That found show the high degree of exposure of talented people to proliferate during their life stages is high. They have been victims of violence and verbal and physical abuse, and there is an urgent need to develop preventive and curative guidance programs. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الكندري، عذاري جعفر. (2019). درجة انتشار التنمر ضد الموهوبين أكاديميا من وجهة نظرهم وحاجتهم للإرشاد النفسي . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 24، أكتوبر 2019. ص ص. 131-149 تم استرجاعه من search.shamaa.org .