شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على نوع وطبيعة العلاقة الارتباطية بين العنف في الوسط المدرسي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بمتوسطة عبد الرزاق العيدي بلدية قصر الأبطال(سطيف)، والتي أجريت على عينة عشوائية طبقية حجمها 83 تلميذ وتلميذة، وكان المنهج المستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وكانت أداة جمع البيانات هي مقياس سلوكات العنف للباحث الفرنسي (Pierre Coslin 1997) بعد التأكد من خصائصه السيكو مترية، وكشف نقاط التلاميذ للفصل الثاني للسنة الدراسية 2017/2018، وتمت معالجة البيانات عن طريق برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وكانت النتائج المتوصل لها كما يلي: 1) توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية سالبة وضعيفة بين العنف في الوسط المدرسي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العنف في الوسط المدرسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط بين الذكور والإناث ولصالح الذكور. (الملخص المنشور)

The study aimed to identifying the type and nature of the correlation between violence in the school and middle schools students’ academic achievement at Abd el Razzaq Al-Aiddi middle schools in the Ksar el Abtal (Setif), which was conducted on a random sample of 83 students. We have adopted in this study a descriptive approach, The data collection tool was the measure of violence behavior of the French researcher Pierre Coslin (1997) . The statistical analysis revealed the following results: 1) There is a negative statistically significant correlation between the violence in the school and the academic achievement in the students at the middle schools stage. 2) There is a statistically significant differences in violence in the school at the middle schools students between males and females and in favor of males. (Published abstract)