Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى النعرف على : 1) الشعور بالذنب لدى طالبات المرحلة الاعدادية. 2) اساليب المعاملة الوالدية (التسلطي، الاهمال، التفرقة، الاهتمام الزائد) لدى طالبات المرحلة الاعدادية. 3) العلاقة الارتباطية بين الشعور بالذنب واساليب المعاملة الوالدية لدى طالبات المرحلة الاعدادية. وتكونت عينة البحث من (150) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية ثم طبق عليهن مقياس الشعور بالذنب لـ(الزبيدي،2006) والذي تبنته الباحثة، كما تم تطبيق مقياس اساليب المعاملة الوالدية لـ(خليل،2000) والذي تبنته الباحثة أيضًا، وبعد المعالجة الاحصائية أظهرت نتائج البحث الى وجود الشعور بالذنب لدى الطالبات،كما أظهرت نتائج الهدف الثاني الى وجود اسلوب المعاملة الوالدية المتسم بـ(التسلط، الإهمال، الاهتمام ألزائد) لدى الطالبات، اما الهدف الثالث فقد ظهرت نتيجته بوجود علاقة دالة عكسية بين الشعور بالذنب واساليب المعاملة الوالدية (التسلط، الإهمال، التفرقة) ووجود علاقة دالة طردية بين الشعور بالذنب واسلوب المعاملة الوالدية (الاهتمام). (الملخص المنشور)

The present study aims at: 1) Guilt on of secondary school students. 2) Parental treatment styles of secondary school students. 3) Relationship between guilt on and parental treatment styles of secondary School students. The sample consists of (150) student choosing randomly stratified, the scale on them Guilt on for (ALzubaidi, 2006) which the researcher adopted, as applied to them. Scale on parental treatment styles for (Khalil, 2000) which the researcher adopted. The results have been shown students have a sense of treatment of (authoritarianism, Neglect, interest) for students as for their objective shown, there is an inverse relationship between guilt and parental treatment (authoritarian, neglecting, distortion), and there is appositive relationship between feeling guilty and parental treatment (interest). (Published abstract)