Arab Educational Information Network

استهدف البحث التعرف على اثر "استراتيجية الخرائط الذهنية في تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي في مادة التربية الاسلامية، من خلال التحقق من صحة الفرضية الصفرية الاتية: "لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات تنمية المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الخرائط الذهنية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في تنمية التفكير البصري". اختيرت اعدادية الزهور للبنات قصديا كميدان للتجربة وتكونت عينة البحث من (78) من طالبات الصف الرابع الاعدادي العلمي، وقسمت المجموعتين بالتساوي الاولى تجريبية التي درست على وفق استراتيجية الخرائط الذهنية، والثانية ضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية، وبعد اجراء التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات البحث، قامت الباحثة باعداد اختبار التفكير البصري تكون من (20) فقرة موزعة على خمس مهارات. (الملخص المنشور)

The current research aims at knowing the effect of mental maps strategy in developing visual thinking for fourth stage preparatory students in Islamic education, through checking the following zero hypothesis: "There is no difference with statistical sign between the average degrees in developing the experimental group which studied by the mental map strategy and the average degrees of the control group studied by the normal method in developing the visual thinking". Al-Zuhoor Preparatory School has been selected as an experiment field and the sample consisted of (78) students of the fourth preparatory stage, they were divided equally into two groups, the experimental group studied according to the strategy of mental maps, and the control group its individuals studied according to the normal method, and after making equivalence between the two groups in the research variables, the researcher prepared the visual thinking test which consisted of (20) items distributed on five skills. (Published abstract)