شبكة المعلومات العربية التربوية

في الآونة الأخيرة، اجتذب استخدام العمل الجماعي في تعليم وتدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية قدرًا كبيرًا من الاهتمام بالبحث. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو استكشاف ما إذا كان للعمل في مجموعات تأثير إيجابي على تعلم لغة المتعلمين. تم ذلك بمساعدة استبيان تم تطبيقه على مدرسي اللغة الإنجليزية بجامعة اليرموك في الأردن. تم تحليل مواضيع وتعليقات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتحقيق هدف هذه الدراسة. أظهرت النتائج أن جميع المعلمين في الدراسة يستخدمون على الأقل بعض أساليب العمل الجماعي. ثبت أن هذه الاستراتيجية تعزز تفاعل اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، والتعبير عن الذات، والتقييم الذاتي، والشعور بالتقدم اللغوي. (الملخص المنشور)

Recently, the use of group work in EFL learning and teaching has attracted a great deal of research attention. The main aim of this study is to explore if working in groups has a positive effect on learners’ language learning. This was done with the help of a questionnaire that applied on teachers of English at Yarmouk University in Jordan. EFL teachers’ posts and comments were thematically analyzed for the purpose of this study. The results showed that all teachers in the study use at least some techniques of group work. It was proved that this strategy promotes EFL interaction, self-expression, self-evaluation, and a sense of language progress. (Published abstract)